幼儿中班体育活动勇敢的小动物说课稿



幼儿中班体育活动:《勇敢的小动物》说课稿
一,说意图: 《纲要》 明确要求: "幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位. " 在生活中,我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去,乐此不疲.中班幼儿已经掌握 了正面钻的方法,在此基础上,我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上.中 班幼儿活泼,好动,对小动物打败大灰狼的故事又百听不厌,根据这一特点,我设计了此次 《勇敢的小动物》的体育活动. 二,说亮点: 1,在材料的选择上,我充分利用废旧物品进行自制,如:用废旧的挂历纸,制作头饰; 用旧布头,缝制沙包;用易拉罐,制作梅花桩;用奶瓶,作成手榴弹;用废旧材料,制作可调 高矮的山洞.在环境材料的创设上,我利用暗示性原则,如:在以前的活动中,我发现幼儿 往往离山洞较远的地方就开始下蹲,伸腿,以至于不能顺利侧面钻过山洞.于是我在山洞前 后贴上小脚印,暗示幼儿在什么时候开始下蹲,伸腿最合适.山洞上的头饰,暗示小动物各 队所走的路线.绿色的水纹,暗示小溪. 2,新《纲要》指出:"教师应成为学习活动的支持者,合作者,引导者."在本次活动中 我除了要以饱满的热情吸引幼儿外,还采用了以下几种方法: (
  1)讲解示范法:中班幼儿的思维是直观的,以形象思维为主.所以,在体育活动中,教 师的讲解,示范,以及同伴的示范,会给孩子带来很大的帮助.他们能够较快地领会动作的 要求,在自主的活动中掌握动作的技巧. (
  2)儿歌教学法:儿歌朗朗上口,易诵,易记,是幼儿喜欢诵读形式.在教授幼儿侧面钻 的动作时,我把动作要领编成儿歌,便于幼儿记忆,帮助他们理解,掌握动作要领. (
  3)感知体验法:在活动中,我只是支持者的角色,是幼儿的玩伴.这样,幼儿在活动中, 更能够运用感官,大胆去探究,学习同伴的经验.他们在听,说,玩的过程中,体验到游戏 的快乐,增强幼儿的动作的协调性,灵活性. (
  4)游戏情景法:活动中,我用情景性语言,把幼儿带到游戏情景之中,让他们在扮演角 色的过程中,激发他们表现的欲望,体验成功的乐趣. 3,本次活动的内容和目标符合中班幼儿的年龄特点,重,难点突出,幼儿的学习劲头也 很足.尤其在打大灰狼时,游戏进入高潮,孩子们的兴致未减,可见此次体育活动是幼儿喜 欢参加的. 4,中班幼儿的规则意识初步形成,对他们提出适当的游戏规则,既帮助他们理解活动的 目标,又调动他们游戏的兴趣. 三,说过程: 整个活动是围绕"去打大灰狼"这一游戏情节展开的,由以下五个环节进行: 1,情景导入,提出"两个考验" ,激发幼儿兴趣,使他们自主地参加到活动中来. 2,以"第一个考验:跟我做运动"的形式,进行热身. 3,以"第二个考验:侧面钻山洞"的形式,学习侧面钻.先尝试侧面钻,再借助儿歌学 习,最后以"狼来了"的小游戏,进行练习. 4,游戏:勇敢的小动物.先熟悉路线,再运武器,最后打大灰狼. 5,以庆祝胜利的形式,进行放松运动,并引导幼儿与教师一起整理场地. 四,说反思: 由于语言组织方面的失误,致使各环节衔接不是很理想.
 

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