幼儿园教育实习手册



教 育 实 习 手 册
(学前教育专业) 学前教育专业)
实习地点 班 姓 学 级 名 号
集美大学教师教育学院
年 月 日
目录
集美大学教师教育学院学前教育专业实习工作计划…………………… 实习生守则……………………………………………………………… 周活动计划……………………………………………………………… 一日活动计划……………………………………………………………… 活动记录与评析……………………………………………………………… 活动设计……………………………………………………………… 区域活动观察记录……………………………………………………………… 生活活动观察记录……………………………………………………………… 户外活动观察记录……………………………………………………………… 个案观察记录……………………………………………………………… 大型活动记录与分析……………………………………………………………… 教育随笔……………………………………………………………… 教育实习总结………………………………………………………………
集美大学教师教育学院学前教育专业实习工作计划 集美大学教师教育学院学前教育专业实习工作计划 教育专业实习
教育实习是教师教育学院学前教育专业教学计划的重要组成部分,是学前教育专业思 想教育、文化知识、教育理论、教育教学能力的综合实践课,是培养合格师资的必要途径, 也是检验学习成效的重要环节。因此,必须高度重视,切实抓好。 一、教育实习目的
  1、通过实习使学生全面了解幼儿园的保育教育工作,对幼儿教育有一个全面、客观的 认识,增强学生热爱幼儿、理解幼儿、尊重幼儿、关心幼儿的教育观念,丰富和加深学生热 爱幼儿教育事业的情感,巩固和强化专业思想,为将来模范履行职责奠定基础。
  2、通过实习使学生深入教育工作实际,掌握教育教学规律,把所学的基本理论、专业 知识和技能、技巧综合运用于教育和教学实践中,学会组织幼儿园的教育活动、游戏活动及 幼儿的一日生活活动;学会创设适宜的教育环境;学会与家长沟通,并能独立带班,培养其 从事幼教工作的基本能力。
  3、通过教育实习的信息反馈,检查学前教育专业教育教学质量,针对实习中暴露出来 的问题,根据高师的培养目标,提出教学改革的意见和有效措施,提高教育效果,保证毕业 生质量。 二、教育实习的内容与任务 (一)教学活动实习
  1、根据实习幼儿园教育教学活动实际,进行语言、科学、社会、艺术、健康等五大领 域教育活动组织;综合主题教学活动组织;区域游戏活动组织等。每位实习生每周教学活动 不少于 2 次。同时,还要积极听课,保证每周听课 2 次以上,并能运用所学知识进行较科学 的教学评价。
  2、在备课方面,要求做到:深入备课、熟悉教材、写好教案。教案应写明活动主题、 活动内容、活动目的、活动类型、活动准备、活动过程等,教案要清楚整洁,并在实施活动 前三天送交实习指导教师审批。前两次活动必须进行试讲,试讲由双方指导教师主持,同一 备课小组的实习生必须参加,试讲后进行评议,根据评议意见修改教案,再送实习指导教师 批准,才能正式实施。
  3、实习期间,每位实习生必须在实习小组内举行一堂观摩课。讲评由双方指导教师主 持,同一实习组的实习生必须参加听课和评议,做好听课记录,写好评议会的发言提纲。通 过评议,分析教学中的优缺点及原因,及时总结交流、提高教学水平。
  4、实习期间,实习生应参加所有班(组)及园内的业务学习和其它相关活动。 (二)班主任及保育员实习
  1、实习生在实习期内,制定至少 3 周的幼儿一日活动计划,并主持实施幼儿一日活动, 做好班级幼儿日常管理工作,如晨间接待、 课间管理、午间管理、 午睡及餐点、 离园等活动; 开展各种有益的户外活动及游戏活动等;做好打扫卫生、美化环境等协助工作,并进行家长 教育咨询、家长接待等工作。
  2、开展班级日常工作,进行集体或个别教育,做好观察记录。重点观察、记录
  2~3 个幼儿的日常行为表现,并结合所学理论,分析他们的心理特点、健康状况、行为习惯、家 庭背景和兴趣爱好等,并写出个别教育意见。 (三)教育调查
  1、每个实习生在教育实习期间,都要参加教育调查活动,深入了解幼儿园教育状况, 学习实习幼儿园的办园及保育和教育活动组织与开展的经验, 培养应用所学的教育理论观察
分析教育问题的能力和兴趣。
  2、教育调查应结合各实习幼儿园的特点进行。实习生应围绕调查题目,经过收集材料, 认真分析并综合整理,然后写出调查报告,调查报告应在实习结束之后两周内完成。 三、实习地点 选择和安排实习幼儿园,应以保证实习质量,节约开支,方便管理,方便指导为原则。 尽可能选择基础较好的幼儿园,同时,要在到幼儿园之前,做好实习前的基本训练和各项准 备工作,还应配备足够的力量进行巡视指导。 实习时 四、实习时间 根据教学计划安排,实习时间为十八周,不得任意缩短。实习安排原则上在第四学年第 一学期进行。 五、实习步骤 实习可分三个阶段进行
  1、准备阶段 主要是联系、选择和确定实习地点,制定实习工作计划,组织队伍,作好思想动员,了 解幼儿园教育教学活动进度, 确定和分配每位实习生的实习班级和实习任务, 并组织校内试 讲与说课。
  2、 实习阶段 按教育实习工作计划的要求实施。
  3、 总结阶段 每位实习生实习结束时,应撰写实习总结、教育调查研究报告。学院将优秀的实习专题 总结或论文、优秀案例等汇编成册;召开实习指导教师座谈会和实习生座谈会;学院组织总 结评比,召开实习经验交流会及实习表彰会。 六、教育实习的组织与领导 成立院教育实习领导小组。由主管教学副院长、办公室、各教研室负责人组成,全面领 导教育实习工作。具体由院办公室负责下列工作:制定全院教育实习工作计划;统筹安排实 习学校;制定经费开支办法;安排好实习生的接送工作;会同各教研室,研究和解决实习中 存在的问题,检查教育实习的情况;组织全院教育实习经验交流和总结工作;拟定教育实习 成绩评分标准;作好有关实习工作做的专题讲座等工作。辅导员、班主任应做好实习生接送 组织工作和实习期间的宣传工作。 要注意抽调有经验、工作责任心强、作风好的教师指导实习。 实习经费安排 安排: 七、实习经费安排 实习经费的开支,遵循学校相关部门的具体规定。
实习生守则
为保证教育实习工作顺利进行,提高教育实习质量,实习生必须做到: 一、服从领导,自觉遵守教育实习的各项规定,认真做好各项工作,切实完 成实习的各项具体任务。 二、严格遵守请假制度。实习生请假必须经过实习带队老师、幼儿园指导老 师和园长的批准,实习期间一般不许请假,遇有疾病或特殊情况必须请假时,请 假三天以内需经带队老师、指导老师和实习园领导同意,三天以上者需经院实习 领导小组同意,报院办公室备案,请假时间不得超过本次实习时间的 1/
  5;凡缺 勤超过实习时间的 1/
  5,实习成绩以不及格论处。请假所缺实习工作另补。 三、严格遵守学校和实习幼儿园各项规章制度。不迟到、不早退、不旷工, 按时上、下班,上班时间不做私事,不因私事打电话,不随便离园,也不得将其 他人员带入幼儿园。晚上未经批准,不得外宿和超时回园或回校。 四、尊重双方指导老师和幼儿园其他工作人员,虚心接受他们的指导,对实 习幼儿园工作的意见和建议,必须通过一定的组织程序提出,不得随便议论。 五、严格遵守幼儿教师行为规范,礼貌待人,仪表端庄,发型大方,衣着整 洁、朴素。不化妆,不戴首饰,不穿高跟鞋。言谈举止为人师表。 六、实习生实习期间,不能影响保教人员的正常工作和幼儿正常的活动。 七、热爱幼儿和幼儿教育工作,对幼儿既要严格要求,又要耐心教育,不得 有任何粗暴的举动和言辞。 八、 实习生要遵守财物制度, 爱护工作财物, 爱惜幼儿园的设备; 注意节约; 借用物品要及时归还,如有损坏照价赔偿。 九、实习生之间要团结互助、互相学习、互相帮助,努力克服困难,共同完 成实习任务。 十、实习过程中,不得收受幼儿家长及幼儿的礼物。 对于违反实习纪律的实习生, 指导教师应当进行批评教育。 对拒不听从教育, 态度不好的,指导老师有权建议实习领导小组停止该生的实习,实习成绩以不及 格论处。情节恶劣者应给予必要的行政处分。
第(
)周活动计划(观察记录)
日期:
本周 工作要点
星期





来园活动
体育锻炼
教学活动
游戏
户外活动
区域活动
日常生活
环境
家长工作
第(
)周活动计划(设计制定)
日期:
本周 工作要点
星期





来园活动
体育锻炼
教学活动
游戏
户外活动
区域活动
日常生活
环境
家长工作
第(
)周活动计划(设计制定)
日期:
本周 工作要点
星期





来园活动
体育锻炼
教学活动
游戏
户外活动
区域活动
日常生活
环境
家长工作
幼儿园一日活动计划(观察记录)
班级 时间安排 活动项目 日期 内容及要求
幼儿园一日活动计划(设计制定)
班级 时间安排 活动项目 日期 内容及要求
幼儿园一日活动计划(设计制定)
班级 时间安排 活动项目 日期 内容及要求
(此表打印 18 份)
活动记录与评析
教师 活动 名称 年龄班 日期 活动类型
活动 目标
环境 创设
教师引导
幼儿的表现
评议
活 动 过 程
活 动 反 思
指 导 教 师 评 议
此表打印 10 份
活动设计
教师 活动 名称 年龄班 日期 活动类型
活动 目标
活动 准备
活动 过程
指 导 教 师 意 见
活 动 反 思
区域活动观察记录(一)
班级 活动主要 内容 日期
环境创设与 材料的提供
观察实录
教师指导 情况
分析 与建议
区域活动观察记录(二)
班级 活动主要 内容 日期
环境创设与 材料的提供
观察实录
教师指导 情况
分析 与建议
区域活动观察记录(三)
班级 活动主要 内容 日期
环境创设与 材料的提供
观察实录
教师指导 情况
分析 与建议
生活活动观察记录(一)
班级 活动主要 内容 日期
观察实录
特殊情况 记载
分析与对策
生活活动观察记录(二)
班级 活动主要 内容 日期
观察实录
特殊情况 记载
分析与对策
生活活动观察记录(三)
班级 活动主要 内容 日期
观察实录
特殊情况 记载
分析与对策
户外活动观察记录(一)
班级 活动主要 内容 日期
观察实录
特殊情况 记载
分析与建议
户外活动观察记录(二)
班级 活动主要 内容 日期
观察实录
特殊情况 记载
分析与建议
户外活动观察记录(三)
班级 活动主要 内容 日期
观察实录
特殊情况 记载
分析与建议
个案观察记录(一)
表 1 初始观察记录 观察时间 对象性别 第( )次观察 幼儿典型行为描述 对象姓名 对象年龄
岁 原因分析

对 策 及 建 议
表2 阶段性小结 观察时间 对象性别 第( )次观察
对象姓名 对象年龄


对 象 现 状
已 实 行 措 施
分 析 与 下 阶 段 对 策
个案观察记录(二)
表 1 初始观察记录 观察时间 对象性别 第( )次观察 幼儿典型行为描述 对象姓名 对象年龄
岁 原因分析

对 策 及 建 议
表 2 阶段性小结 观察时间 对象性别 第( )次观察
对象姓名 对象年龄


对 象 现 状
已 实 行 措 施
分 析 与 下 阶 段 对 策
个案观察记录(三)
表 1 初始观察记录 观察时间 对象性别 第( )次观察 幼儿典型行为描述 对象姓名 对象年龄
岁 原因分析

对 策 及 建 议
表2 阶段性小结 观察时间 对象性别 第( )次观察
对象姓名 对象年龄


对 象 现 状
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