幼儿园教研工作总结



一学期的工作,在紧张和忙碌中过去了,又迎来了新的一年。可谓几分耕耘,几分收获。在 上级领导的协助下, 在我园全体教职工的共同努力下, 圆满地完成了这个学期的教育教研工 作任务。其中,有成功的喜悦,耐人反思的不足,伤神的困惑……,下面针对这一学期的教 育教研工作做以下几点简单的总结: 一、加强师资培训,提高教师素质。
  1、更新观念,树立新的幼儿教育理念。 我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教育研究的作用。我园规定每周一 下午第三节课为全园教师集体学习时间, 每周二和周三上午为科组学习时间。 要求教师们积 极地学习《纲要》《规程》 、 ,学习业务知识,学习国内外先进的幼教管理经验,学习幼儿园 新教材,探索可善的教学方法。还鼓励教师们把教学中遇到的疑惑案例说出来,让大家共同 讨论交流, 尝试解决。 这样让教师们在理念与实践, 实践与反思, 反思与尝试的循环中学习, 不断地积累经验,使教师们真正理会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法 去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
  2、 ,开展研讨课、听课、说课、评课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。我们要求每 位教师轮流上一节研讨课,在上课之前,还要求年级组的老师集体备课,使每节课成示范课 或富有个性的课。课后,要求老师说课,进行反思,听课的老师再评课,最后总结该课值得 我们学习的地方,以达到共同提高的目的。除此之外,园领导还随机深入课堂听课,检查和 掌握老师上课的情况,了解幼儿的学习情况,以加强督导。因此,在老师的积极努力下,教 学水平日渐提高,这学期在开展研讨课活动中,林明婵老师和陈雪艳老师,能够面对该班的 实际情况,大胆尝试,不怕麻烦,在课堂上,提供了一个自由、平等、宽松的学习氛围,让 幼儿积极自动地学习知识,为我们树立了一个好榜样。
  3、 把新 《纲要》 的精神理念融入到现代化教育技术中, 让教师在成长博客这个教育平台上, 取长补短,相互交流,共同进步。期间,我们每位教师不仅都积极发表精彩,探讨解决了不 少教学的“疑难杂证” ,期末每位教师还出色完成了“五个一”任务(即一篇优秀教案、评 课稿、教学论文及案例反思) 。 二、优化一日学习生活,落实教学安排。 教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心,本学期,我 们根据《纲要》精神,以整合的课程,结合各个年龄段的幼儿的特点、兴趣制定教学目标, 优化一日活动安排,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定周 计划的安排上紧靠目标, 用目标做为我们教学的指南, 从同年级相同教材的制定和相互交流 上,让教学更加规范和准确,另外,期末到大班和大大班教学情况测试和总结,也让每一个 教师从目标到教学, 又从教学对应到目标有了更清晰的认识, 让我园以后的教学安排和教学 施行更有了方向。 三、开展课题研究,摸索教育经验。
  1、探索幼儿早期阅读能力的培养。
早期阅读对促进幼儿语言发展具有重要的价值。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确把幼儿 早期阅读纳入了语言教育目标体系,提出: “要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符 号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前 阅读和前书写技能。 ”早期阅读能力的培养刻不容缓,我园以整合的教育方法,把早期阅读 的培养渗透于各个领域中,重点放在语言领域,以兴趣为切入点,让幼儿把阅读当作游戏, 并在游戏中阅读,增长幼儿对阅读活动的兴趣,建立良好的阅读习惯。 我们提倡让幼儿多说,多看,多读,“敢说”先于“正确” 。小、中班除了整合教材外,我们 还提供色彩鲜艳而有吸引力的大卡片或大图书,让幼儿欣赏,简单地讲述内容,如果幼儿不 懂, 老师一句一句地教他们, 让他们慢慢地过渡。 此外, 老师还经常给幼儿讲故事, 读儿歌, 朗读诗歌等。 大班和大大班我们采用以下几种方法:第一,选择优秀的文学作品,带着欣赏和喜爱的情感 和态度朗读给孩子听,和孩子共同感受作品的语言美、画面美、情感美、意境美;选择部分 常用字单独写在纸上让孩子认读几遍, 使之对这些字有初步的印象; 把着孩子的手指读作品。 第二,鼓励孩子用身体动作、神态表情来表现作品;也可请孩子把作品的内容画出来,贴在 墙上展览;还可和孩子一起创设情境、制作道具进行表演。通过这些活动,加深孩子对作品 的理解和体验。第三,鼓励孩子用身体动作、神态表情来表现作品;也可请孩子把作品的内 容画出来,贴在墙上展览;还可和孩子一起创设情境、制作道具进行表演。通过这些活动, 加深孩子对作品的理解和体验。第四,可给孩子创设一个专门的阅读区域,在区域里提供字 的卡片、浅显的书籍等文字材料,让孩子读读玩玩、看看说说。第五,优秀的文学作品是孩 子学习语言、丰富词汇的好范样,让孩子根据作品的结构进行改编和创编活动,可发展幼儿 语言的创造性,对孩子思维能力和想象力的培养具有一定的促进作用。 通过按不同年龄,不同年级有计划、有步骤地进行阅读能力的培养,幼儿的阅读兴趣越来越 浓,阅读能力有所提高。
  2、探索幼小衔接的联结点。 为了幼儿入学后能很快地适应小学的学习生活, 我们把幼小衔接作为课题研究, 努力探索幼 小联结点。通过研究制定幼小衔接计划,开展一系列的活动。如:组织幼儿到小学部去观看 小学生的学习活动情况。在一日活动中,注意幼儿的常规意识、任务意识、纪律概念和自我 约束能力的培养。还注意指导幼儿正确掌握握笔、运笔方法和坐上午姿势、写字的姿势。组 织老师听一年级老师的课, 和一年级老师交谈, 了解大大班应怎样进行教学才能缩短幼小衔 接的距离。 帮助家长和幼儿做好入学前的各项准备工作。 通过各种途径使幼儿缩短了适应期, 为顺利进入小学阶段的学习做好充分准备。 从小学的信息反馈, 我们园毕业的幼儿深受小学 老师欢迎,各方面表现很好。 四、以感恩教育作为德育工作的切入点和重点,引导幼儿思索爱、寻找爱、回报爱,促进了 幼儿道德发展,收到了很好的教育效果。 我们首先充分树立榜样意识,始终怀着一颗感恩的心,对身边的人或事、动画片以及媒体感 恩题材广告加以关注, 并.将正面的案例引入课堂,熏陶激发幼儿爱的情感.从周边的人,周边的
事开始,培养他们有一颗"感恩"的心, 。还以各班为单位,结合进行了一些关于感谢父母, 感谢亲人,感谢老师,感谢祖国为主题的活动,从而把“感恩”两个字深深地刻在孩子们的 心里。这段时间,从孩子的一言一行中,在家长的赞美中,孩子们有了可喜的变化,我们心 中无比的欣慰。 五、做好家长工作,家园共建促教育。 开展好家长工作是教育教研工作不可缺少和重要部分。 我们坚持做好家长宣传栏, 让家长更 多了解国内外幼教动向和育儿常识。而且,充分利用家长接送孩子的时间或者电话家访,向 家长汇报幼儿在的表现情况,沟通了解幼儿在家的表现情况,针对具体问题,共商对策,及 时改进教育方法,更好地使幼儿的个性得到发展,能力得到提高。因此,我们热情积极的工 作领导的表扬,家长的赞扬。 六、收获与不足 回顾这个学期的工作,我们得到了一些好评。国庆节期间,陈雪艳老师参加市局举行的幼儿 教师歌唱比赛荣获全市第一名; 年审小组对我们的教育教研工作的进步称赞有加; 元旦小歌 手讲故事比赛,孩子们的精彩表演,获得了阵阵掌声,我们也受到校领导的表扬。 但我们也清楚地认识到,与示范园相比,还存在一些差距和不足。
  1、从本园实际出发,加强教育教研的研究,提高全体教师整体素质。
  2、在教学实施工作中,管理过程力度不够,在下学期应加强。
  3、坚持做好环境布置工作,家园共育专栏加强质量。
  4、坚持与社会紧密联系,家长工作还 有待提高。
  5、晨间活动,户外活动的组织上采用灵活多样的形式及内容需更加丰富。 “路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索” 只要我们更加努力, 善于学习, 勇于开拓, 敢于创新, 我园的幼儿教育教研工作就一定能再上一层楼,就一定会拥有美好的未来。
 

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