小班四月参考



教师参考(小班)
4 月份
一、
本月工作要求:

  1、喜欢观察周围花草树木,有爱护它们的情感。

  2、能从花草树木、天气、人们的服饰感知春天的主要特征,知道春天来了。

  3、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
二、
活动内容选择:
(一)教学活动
活动一:花儿朵朵开
活动二:越开越大的花
活动三:绿头发(一)
活动四:绿头发(二)
活动五:我是柳树宝宝
活动六:春娃娃
活动七:小鸟和大树(一)
活动八:小鸟和大树(二)
活动九:小熊画大树(一)
活动十:小熊画大树(二)
活动十一:找朋友(一)
活动十二:找朋友(二)
活动十三:看朋友
活动十四:老鼠奇奇的故事
活动十五:我们都是好朋友
活动十六:做客(一)
活动十七:做客(二)
活动十八:谁来了
活动十九:我们去春游
活动二十:小猪的野餐
(二)区域活动的材料投放

  1. 越开越大的花:教师提供各种各样的从小到大的花,幼儿将同品种的画从小到大依次排列分别贴在花 盆里。

  2. 小熊变大熊:教师提供小熊的轮廓画,幼儿用蜡笔绕着小熊的轮廓线一圈一圈画。

  3. 开花:教师提供各种颜色、形状、大小的塑料夹子,和各种纸盘子,幼儿将夹子夹在纸盘的周围。

  4. 种画:教师提供红、黄、蓝三中颜色的“雪花片”和长条的塑料底板,画一些短草及一部分间隔排列的 花朵。幼儿看懂花儿怎样排队(发现规律),然后接着按规律排队。

  5. 小小电视播音员:教师提供硬板制作的电视屏幕。幼儿扮演小小播音员,说说自己想说的话。

  6. 找朋友:找相关的图片进行配对

  7. 小动物和食物配对

  8. 吃果果:根据画纸上的盘子数量,用蜡笔一一对应画水果。
三、环境创设建议

  1.在教室的大版面上布置大背景图,展现幼儿的作品“越开越大的花”

  2.将幼儿在户外活动时看到的各种各样的花朵拍摄下来,并布置在自然角中。

  3.走廊上张贴幼儿的作品“绿头发”

  4.丰富自然角内容,增加金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物
四、家长社区工作建议

  1. 向家长宣传主题
活动的内容,希望家长利用假日带孩子去公园游玩,引导幼儿观察春天的变化,并和孩子一起种植 1-2 中 春季植物或饲养 1-2 种小动物。

  2. 亲子活动介绍:让爸爸妈妈和孩子进行“连句活动”,例如:蓝天的朋友是??小鸟;枕头的朋友是? ?头。
五、主要活动的建议
第一周
活动一:花儿朵朵开
活动过程建议

  1、 看幼儿园里或附近的公园里开出的花,说说他们的颜色、花瓣(有的开放了,有的还是花骨朵)。

  2、在教师的协助下,用照相机拍下我们喜欢的花朵。将这些照片布置在我们的墙面上。

  3、游戏:男孩子扮演摄影师,女孩子扮演开放的小花朵。大家站在一起,大声地说:“风儿吹来啦!小雨 下来啦!小朋友出来啦!花儿朵朵开放啦!女孩子摆出各种花儿的姿势,男孩子模拟摄影师为每朵花朵拍 照。
活动二:越开越大的花
活动过程建议

  1、 教师可以在走廊,教室的大版面上布置画有草地、大树的大背景图,点缀上小花苞。

  2、 幼儿用蜡笔沿着小花苞绕圈,边画边说:“我的花越开越大。”

  3、 小花苞变成了大花朵,幼儿相互介绍我的花是什么颜色,给我的花取个名字。
活动三:绿头发(一)
活动过程建议

  1、 到幼儿园(或公园)的草地上走走,教师可建议幼儿脱掉鞋和袜子。

  2、 说说脚走在草地上的感觉(痒痒的)

  3、
幼儿和老师围坐在一起,听老师念儿歌,讲讲儿歌里有趣的地方。

  4、 幼儿学念儿歌,并继续在草地上走走,体会儿歌里讲的内容。
绿头发
附:
草地长出绿头发,
我用脚趾梳梳它,
小草痒的咯咯笑,
亲亲我的小脚丫。
活动四:绿头发(二)
活动过程建议

  1、 教师提供一长条纸,幼儿“画上小脚印”(可以用手指点画等方法)

  2、 根据儿歌的情节,幼儿让小脚丫长出绿头发来。(用绿色的蜡笔在“小脚丫”处添上小草)
活动五:我是柳树宝宝
活动过程建议

  1、 在户外(公园或街心花园等处)找找柳树,说说柳树长的样子。

  2、 一起做柳条:教师提供长条纸(最好是皱纸),幼儿搓成一根根细长条柳枝。
再用棉签沾上绿色的颜料在“柳枝”上点画“柳叶”。

  3、 我是柳树娃娃:在老师的协助下,将“柳枝”粘在头带上(教师提供)
幼儿跟着音乐自由舞蹈。
第二周
活动一:春娃娃
活动过程建议

  1、听故事,说说春娃娃跑到布谷鸟家里做了什么?

  2、我们也来扮演“春娃娃”:
教师在整张的画纸上,画出柳树、桃树的枝干轮廓,布置在教室的墙上。
幼儿撕纸的方法,在树干上粘上咖啡的纸片
桃花用手指点画,柳条用绿色的皱纸搓成长条后粘贴。

  3、和老师一起讲故事
附故事:
春娃娃真调皮, 春风一吹他就去串门。 春娃娃跑到布谷鸟家里, 轻轻地对布谷鸟吹了一口气, 春娃娃说: “布 谷鸟姐姐,快起床吧!”“布谷,布谷!”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。
春娃娃一会儿跑到杨树姐姐那里,从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长,可漂亮 了。一会儿又去催桃花姐姐开花,桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。
春娃娃跑累了,坐在山坡上,看着一群小朋友在草地上,一边玩一边唱:“春天来,春天来,柳树绿,桃花 开,布谷鸟儿唱起歌,春娃娃呀多可爱。”
活动二:小鸟和大树(一)
活动过程建议
(音乐游戏)

  1、 欣赏音乐,自由模仿大树的舞蹈和小鸟的舞蹈。(通过幼儿间的交流,知道大树舞蹈的时候“脚”是不 能动的)

  2、 一部分幼儿扮演大树,一部分幼儿扮演小鸟。音乐开始,大树舞动手臂,小鸟围着大树飞来飞去。音 乐一停,小鸟和大树面对面,并交换角色。
活动三:小鸟和大树(二)
活动过程建议

  1、 (数学游戏)。

  2、 “小鸟”和“大树”的胸前挂有彩色的圆形、正方形、三角形的卡片各三张(每个孩子三张,并串在一个 环上,可任意翻动。)

  3、 音乐开始,幼儿分别扮演大树和小鸟跳舞。

  4、 音乐停止时,小鸟找到一棵大树,并根据大树胸前的卡片特征,翻动自己的卡片与之配对,然后抱一 抱,交换角色。(扮演大树的孩子可以改变自己胸前的图形)
活动四:小熊画大树(一)
活动过程建议

  1、 出示图片,一起来找一找大树的身体(树干)、手臂(树枝)、脚(根)在哪里。

  2、 说说:大树有些什么朋友,谁在树上?谁在树下?

  3、 欣赏故事:小熊画大树

  4、 谈论:大树有什么用处
附故事
小熊对大树说: “大树大树, 别动, 我来给你们画张像。 ”粗粗的树干是大树的“身体”长长的树枝是大树的“手 臂”,噢,树上还有好看的树叶。
小熊发现:“咦,大树没有脚,怎么能站着呀?”大树说:“哈哈,我的脚伸在地底下。根就是我的脚。”
大树的朋友真多。瞧,小鸟在树上筑窝,松鼠蹿上蹿下忙个不停。
哗啦哗啦,哎呀,下雨啦。大树就像一把大雨伞,小熊和朋友们都到大树底下来躲雨。
大树说:“我的用处很多,还可以做家具、造房子、做铅笔……”你知道吗?
活动五:小熊画大树(二)
活动过程建议

  1、 幼儿画一棵大树,并粘贴上它的朋友(也可以自己画)

  2、 向同伴介绍大树的身体、手、脚和它的朋友们。

  3、 行父母介绍自己对树的有关知识经验,与父母一起画树。(作品可带到幼儿园进行介绍和展示。)
第三周
活动一:找朋友(一)
活动过程建议
教师提供实物或图片。

  1、 幼儿说说哪两个是好朋友(幼儿可能会出现不同的想法,只要有道理,教师都应该给予支持。在这个 活动中不存在“标准”答案)

  2、 教师根据幼儿不同的配对方法,编不同的儿歌,让幼儿来欣赏。如:“饭碗的朋友是筷子,桌子的朋 友是椅子,枕头的朋友是被子,头发的朋友是梳子。

  3、在活动区内,按照教师提供的材料,和同伴一起玩一玩“找朋友”的游戏,并互相说说理由。
活动二:找朋友(二)
活动过程建议

  1、 介绍在活动区游戏发现的新的“答案”

  2、 (教师提供更多的实物或图片)幼儿根据班级里的物品或老师提供的图片,尝试创编儿歌。

  3、 介绍和互相欣赏“新编儿歌”。
活动三:看朋友
活动过程建议

  1、 欣赏歌曲表演,说说歌里唱的是什么?

  2、 学唱歌曲。

  3、 做游戏: 幼儿围成一圈, 请部分幼儿站在中间当小客人, “砰砰砰! ”时, 幼儿找到一位在圈上的“主人”, 歌曲停止时,主人说“请进”,并与“客人”交换位置,重新开始游戏。
附歌曲:
1=f
1 1 2 3 ? 1 5 ?1 1 2 3
?1 5 ?30 50 10 2 4 ?3 2 ?1?‖
?
?
今 天 天 气
真好, 去看我 的
朋 友, 砰 砰
砰 来把
门儿
敲。
活动四:老鼠奇奇的故事
活动过程建议
(教师和幼儿一起讲讲、说说、问问)

  1、 出示图一:
这是小老鼠奇奇。它买了一盒蜡笔,他画了什么送给哪位小动物呢?
小动物们很高兴,猜猜小老鼠奇奇给自己画了什么呢?

  2、 出示图二:
说说小老鼠给自己画了什么?(一块蛋糕、两块巧克力、三根棒棒糖)
到了晚上,小老鼠奇奇看着自己的画,想了些什么呢?

  3、 出示图三:
说说发生了什么事?画上的东西怎么会变成真的?

  4、 出示图四:
小老鼠奇奇怎么吃这些食物的,它还为三位朋友做了什么?

  5、幼儿和老师一起讲故事

  6、(教师在语言区提供小图书)
小老鼠奇奇买了一盒蜡笔。
他画了一个大萝卜送给小兔;画了一条小鱼送给小猫;画了一根肉骨头送给小狗;还给自己画了一块蛋糕, 两块巧克力,三根棒棒糖。(图一)
到了晚上,小老鼠奇奇看着自己的画。真是又饿又馋。(图二)
………………………………………… 查看全文。。。
(这时,小兔送来一块巧克力,她说:“谢谢你的画!”小猫也送来两块蛋糕,她说:“谢谢你的画!”小狗 送来三根棒棒糖,他说:“谢谢你的画!”(图三)
真没想到,奇奇画给自己的东西全变成了真的!他
高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,还给他们一人画了一张像。(图四)
活动五:我们都是好朋友
活动过程建议
活动名称:绿头发 活动背景:
第七周 星期四 2008-4-3
在外出找春天的时候,孩子们对草坪上刚刚冒出的嫩草非常的感兴趣,他们不停 的用手去触摸它,用脚去踩它,结合主题《绿头发》老师开展了这个活动。 活动目标:
  1、理解儿歌内容,初步了解春天的特征。
  2、感受诗歌中优美的意境。 活动准备:一片草地 活动提示: 一、找春天 (价值分析:了解孩子的已有的经验。)
  1、说说自己找到的春天在哪里?
  2、你知道老师找到的春天在哪里吗? 二、欣赏诗歌《绿头发》 (价值分析:理解诗歌内容,感受诗歌的韵律美。)
  1、教师完整朗诵诗歌一遍,幼儿猜猜春天在哪儿?
  2、鼓励幼儿和老师一起朗诵,进一步感受诗歌优美,体验春天的美。 小结:春天到了,大地妈妈变得更美了。 三、游戏体验 (价值分析:体验春天的变化,进一步理解儿歌内容。)
  1、幼儿脱掉袜子体验给小草梳头发的感觉,感受儿歌的内容。
  2、用儿歌里的话来说说自己用小脚梳草地的感觉。 四、 延伸 (价值分析:引导幼儿关注周边的环境,发现春天的变化。) 说说春天还有哪些东西长出了绿头发。
小班主题:大树与小小鸟 小班主题:
活动目标:

  1.引导幼儿体会人与人之间互相关心、体谅的真擎情感。

  2.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。

  3.了解大自然中大树与小鸟对文学作品的兴趣。
活动准备:

  1.以大树为背景的图片一张,粘贴小鸟用的图形(圆形、三角形、半圆形若干)

  2.配乐《小鸟飞》;小鸟头饰、大树头饰。
活动过程:
一、开始部分:
悬念式提问,激发幼儿兴趣。
出示一棵大树和一只小鸟, 引导幼儿思考: 大树和小鸟之间会有一种什么关系呢?引出 儿歌《大树和小鸟》。
二、基本部分:

  1.教师有感情的朗诵儿歌
 

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