小班科学活动:海绵宝宝2稿



小班科学活动
小海绵旅行记 海绵旅行记
教者:淮安市新安小学幼儿园 高 磊
活动目标: 活动目标:
⒈初步感知海绵的轻软、能变形、会吸水的特性。 ⒉乐意参加探索活动,愿意用语言表达自己在活动中的发现。
活动准备: 活动准备:
海绵、纸箱、小木块、水、海绵拖把等。
活动过程: 活动过程:
一、在小海绵被风吹跑的情境中,感知海绵的轻。 小海绵被风吹跑的情境中,感知海绵的轻。 情境中
⒈出示小海绵,激发兴趣,导入课题。 师: 这是小海绵, 它很喜欢旅行, 在旅行的时候发生了许多有趣的事, 今天想说给你们听一听,想听吗? 有一次,小海绵正走在路上,突然一阵风吹过,一件有趣的事情就发 生了…… 师:小朋友,你能猜猜是什么事吗?(幼儿猜测) ⒉幼儿吹海绵,感知海绵轻的特性。 师:来,我们一起对着海绵吹一吹,能不能发现是什么事发生了。 (幼儿自由吹海绵,什么事发生了?) 师:对,一阵风吹过,小海绵都被风吹跑了。 讨论:小海绵为什么会被吹跑,而路旁的小木块不会呢? (幼儿操作,发现原因:小海绵轻。 ) 小结:小海绵被风吹跑,是因为小海绵的身体轻轻的。
二、在操作活动中,探索海绵能变形。 在操作活动中,探索海绵能变形。 海绵能变形
⒈设置情境,幼儿猜想。 师:又有一次在游乐场里,看见身上有许多小洞洞的纸箱,很想进去 玩,可是路边的小木块说它们都进不去,小朋友你说,小海绵能进去吗? ⒉验证猜想,操作尝试,初步探索海绵能变形的特性。 师:来试试吧。 (幼儿尝试让海绵进纸箱) 提问: ①能进去吗?②怎么进去的?从哪个小洞进去的?③换一个小 洞试试,也能进去吗?④多试几个小洞,每个洞小海绵都能进去吗? 讨论:为什么每个小洞小海绵都能进去? ⒊师生总结:原来它的身体软软的,只要用点力就能变成各种各样的 形状。小海绵在纸箱里玩的真高兴。
三、在游戏活动中,体验海绵会吸水。 在游戏活动中,体验海绵会吸水。
师:还有一次,小海绵在水盆里玩水,水上跳跳,水下跳跳,跳着跳 着,它发现自己跳不动了。这次又怎么啦? ⒈幼儿玩水,发现海绵会吸水的特性。 师:来,我们再到水盆里试试,能不能发现小海绵为什么跳不动了。 提问:谁发现小海绵跳进水里怎么啦?为什跳不动啦? ⒉小结:小海绵跳进水里,变重了,就跳不动了,原来海绵还能吸水 呢!
四、联系生活,拓展经验。 联系生活,拓展经验。
⒈师生共同小结。 小海绵的身体轻轻的、软软的,能变形,还会吸水,在旅行的时候 发生的事情真有趣,天不早了,小海绵要回家了,下次再讲有趣的故
事吧!我们也回家吧! ⒉延伸。 师:地上脏了怎么办? 小海绵真能干,又轻又软会变形,还能吸水把地擦,其实小海绵还 有很多用处,我们一起去找一找吧! 2009 年 4 月 2 日
 

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