下陈幼儿园2010家长计划



2010??2011 2010??2011 年度第二学期 ?? 家长工作计划
为了发挥家长的作用,让家长了解教育,参与教育,使幼儿园教育与家庭教育相互渗透, 相互补充。我们幼儿园做以下几方面的家长工作。
一、 家园联系会:
向家长介绍幼儿园的概况及办园目标和理念。班级家长会向家长介绍班级计划、幼 儿在幼儿园的一日活动及幼儿来园后各方面进步的情况。通过交流,相互加深了解,增 强家长的参与意识。
二、 互访家园 教师每天面对的幼儿来自不同家庭,他们的生活环境不同,个性不同,心理需求不同, 兴趣爱好也不同。我们根据本园实际出发,进行不同形式的家园互访。
  1、 接待家长:幼儿园领导轮流早上值班,迎接家长、教师、幼儿,家长随时可以主动 向幼儿园提出合理的建议、意见,参与幼儿园的日常工作。
  2、 向家长开放半日活动:让家长有机会观察自己孩子在集体生活中的表现,使家长在 了解自己孩子成长的同时,看到自己孩子的不足,从而有的放矢地配合幼儿园进行教育。
  3、 家访:通过家访了解孩子的家庭情况和孩子在家的表现,还根据孩子不同情况有针 对性地向家长进行更深入细致的家访。
  4、 充分利用家庭资源开展教育教学活动,吸引家长来园组织各项活动,促进幼儿园与家庭 的联系。
三、 家园信息交流
为及时向家长通报幼儿在园的情况和了解幼儿在家中的表现, 各班为每位幼儿准备了幼 儿成长档案,每班在活动室门口设立了“家长园地”,幼儿园开设了家长的“宣传栏”,建 构幼儿园网站。
  1、 幼儿成长档案:以幼儿园主题活动为线索,每月给家长一封信,告诉家长本月要开展 的主题、主题目标、家长配合;一张上个月评量表、老师的话、家长的话;在档案里收集幼
儿活动的照片、 作品等。 幼儿从幼儿园毕业, 这本档案记载了幼儿在幼儿园生活学习的轨迹。
  2、 家长园地:向家长介绍本月的教育工作目标、教育内容和家园配合的具体要求及保 育小常识。
  3、 宣传栏:向家长介绍一些教育信息、教育方法、教育经验。
四、 逐月工作安排
二、三月份
  1. 让幼儿在“又长大一岁”的喜庆气氛中入园,对幼儿进行常规教育。
  2. 做好春季传染病的预防工作,特别注意空气消毒和幼儿衣着的增减。
  3. 认真学习和理解《纲要》的指导思想和基本要求,领会五大领域各年龄阶段目标,根据 目标制定各类教育教学工作目标及计划。
  4. 结合“三八”妇女节,开展尊敬父母,老师和各行各业劳动妇女教育活动。
  5. 抓住季节特点,引导幼儿观察初春季节变化的特征,帮助幼儿积累感性经验。
  6. 幼儿园开展到公园、花园进行“放风筝”的亲子活动。
  7. 幼儿园开展幼儿早操,韵律操展示活动。。
四月份
  1. 促进幼儿全面发展,各年龄班根据幼儿认知特点和心理发展水平积极引导幼儿观察春季 特点感知动物、 植物、 气温等变化。 运用多种活动内容和方式, 激发幼儿热爱大自然的情感, 发展幼儿感受美和表现美的能力。
  2. 组织春游活动,教育幼儿保护环境,相互关心。
  3. 春季气温变化大应特别注意幼儿活动前后、午睡等环节的护理,衣服不能脱得太快,早 晚尤应重视。加强空气消毒工作,预防上呼吸道传染病。
  4. 观察成人劳动,了解人们劳动的意义,认识人们劳动与生活的关系,初步知道“五一” 是国际劳动节,小朋友有一双能干的手,可以学做许多事。体验帮助别人的快乐。
  5. 向家长开放半日活动召开班级家长会。让家长观察、了解幼儿入园的活动内容、活动方 式,自己的发展状况等。
五月份
  1. 做好一年一度的幼儿体检工作,注意事先通知,使幼儿在体检那天尽量出勤,体检后分
析每个幼儿的健康状况,并与有关班级的教师及幼儿家长联系,相互配合。
  2. 月初小结学期阶段工作,各部门对照学期工作计划,检查实施情况,并视具体情况对学 期工作计划作局部调整、补充。
  3. 五月中上旬,结合国际劳动节,有目的地通过参观、访问、慰问、劳动等多种活动及艺 术手段, 对幼儿进行爱劳动, 爱惜劳动成果, 热爱家乡等教育, 让幼儿感受周围环境的变化, 从中获得积极的情感体验;
  4. 制定出“六一”活动的方案,让师生及家长做好节前的准备工作。
  5. 结合“庆六一”,幼儿园开展“献爱心”活动,组织幼儿慰问敬老院。
  6. 后勤人员提前做好夏令防暑降温的准备工作,如检查用电安全,检测电风扇、空调等。 六月份
  1. 开展好夏季卫生教育、安全教育以及防暑降温工作,防止传染病等。
  2. 组织好对家长的调查工作,通过家长问卷,了解教师及保育员的工作态度和质量。
  3. 做好幼儿发展情况汇报单的书写工作,教师在考虑全面发展的基础上,根据幼儿实际发 展水平重点反映某些特点, 小班突出幼儿良好的卫生生活习惯; 中班突出幼儿游戏的表现和 水平思维能力和想象能力;大班突出幼儿良好的卫生生活习惯、学习习惯、责任意识、自信 心。
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