武汉市武昌实验寄宿幼儿园07-08学年度上学期保教工作计划



07- 学年度上学期保教工作计划 武汉市武昌实验寄宿幼儿园 07-08 学年度上学期保教工作计划
一、情况分析: 况分析: 新学期我园又增设 3 个班,目前班额达到 12 个班。现有幼儿 350 人,教师 25 人,其中在园工作未满一年的新教师 人,占全园教师的\\\\\%。新教师的大量引 进,给幼儿园带来青春的活力,同时给我们教学常规的管理带来了巨大的挑战。 建园至今,我们只有 1 年的时间,各项规章制度还在建立、完善中,园所文化还 需要我们大家共同营造,我们期待通过对制度的建立、落实与执行,规范我们的 日常教学行为,并且通过行为促成习惯;通过习惯形成观念,最后将观念内化为 品格,以此形成我园的文化氛围。 二、指导思想: 指导思想: 针对幼儿园教学管理及师资队伍发展的现状,以幼儿园课程纲要为行路指 南,结合区教育局《2007 年学前教育工作补充计划》和幼儿园本学期园务工作 计划,制定本学期幼儿园保教工作计划。以确保、提高保教质量为工作重心,以 建立和规范教学常规管理制度为抓手,以教研带动教师队伍建设为重点,全面实 施新课程,促进师生共同发展。 三、工作目标: 工作目标:
  1、建立幼儿园教学常规管理制度、一日活动制度,确保各项计划的落实与 质量。
  2、建立园本培训教研制度,提升教师队伍的专业素养。
  3、各项指标均达示范园标准: 90\\\\\%家长满意,90\\\\\%幼儿喜欢幼儿园、喜欢本班教师,90\\\\\%教职工满意幼 儿园管理,幼儿发展优良率 90\\\\\%。
  4、无重大安全责任事故。 主要工作及措施: 四、主要工作及措施: (一)安全工作长效化,安全措施细致化 安全工作长效化, 一 安全工作长效化
  1、定期进行全园安全排查工作,防患于未然。 时间: 时间:每月底最后一周的周五上午
  9:00??
  11:00 参与人员: 参与人员:田静、刘红、黄敏、保健医、门卫、各班不当班教师、食堂负责 人、园车司机。 分工:田静、刘红、黄敏负责全园按全检查 分工: 保健医、门卫排查范围:户外场地安全排查(大型玩具、沙坑、戏水池、周 边绿化地等) 、三个多功能活动室排查(包括器械、物品是否安全、卫生,有无
损坏,活动室的门、窗、插座、灯等设施有无隐患) 。 各班教师排查范围:活动室、睡房、洗手间、卫生间、走道、教玩具等。 食堂负责人排查范围:食堂的各项设施(器具、煤气、电路、卫生等) 。 园车司机:检查园车的车况、设施有无安全隐患 检查结束后, 各分段负责人要做好检查的登记记录, 发现问题及时向上汇报, 由保健医将检查记录表收齐后交给园长。
  2、关注细节,把安全工作融入一日生活中。 幼儿药品管理: ,即幼儿服药要有家长的 幼儿药品管理:做到六个字“记录、分类、按时” 记录,药品在班级要分类放置,给孩子喂药一定要按时。 (坐园车的孩子要服药, 请家长将服药幼儿的姓名、药名、剂量、喂药时间写在纸上,连同药一起包好交 给园车老师,再由园车教师转交各班教师) 班级生活物品管理: 班级生活物品管理:放置在幼儿拿不到的地方,幼儿的生活物品专人专用, 教师、保育员不得使用幼儿物品 幼儿洗手、如厕、离园等环节的管理: 幼儿洗手、如厕、离园等环节的管理:幼儿洗手、如厕时一定要有一位教师 在场维护次序;离园前,教师要组织幼儿玩一些小游戏,离园时家长凭接送卡接 孩子,确保孩子离园的安全。 户外活动的管理: 户外活动的管理:幼儿户外活动时,教师、保育员就是孩子的保镖,随时提 醒、制止孩子做危险动作,做到眼中时刻有孩子。
  3、多渠道的向幼儿进行安全教育,增强安全意识。今年各班班长根据幼儿 园设施状况、本班实际情况、幼儿年龄特点制定目标明确、有效可行的、详实的 安全教育工作计划,安全教育计划的落实到位将纳入到幼儿发展评估的范畴。
  4、各班开学前清理班级留存的入园登记表、紧急联络书、医疗授权书,查 漏补缺,确保各项档案的完整。
  5、为保证幼儿接送安全,开学初与家长签订“接送协议” ,教师们、家长们 严格按协议制度接送孩子,杜绝错接、漏接等不安全事件的发生。
  6、组织全体师生参观消防队、武警中队,请消防专业人士指导进行全园的安 全演习。
  7、有计划、有目的、有准备的开展大型活动,活动前有全园的安全预案、班 级安全活动预案,防患于未然。 贯彻《纲要》精神,结合武昌区教研主题,以游戏研讨为途径, (二)贯彻《纲要》精神,结合武昌区教研主题,以游戏研讨为途径,促进 教师队伍专业成长,让幼儿园成为孩子游戏的乐园。 教师队伍专业成长,让幼儿园成为孩子游戏的乐园。 建立、学习、落实各项管理制度,确保日常教学质量。 各项管理制度 日常教学质量
  1、建立、学习、落实各项管理制度,确保日常教学质量。 制度建设:本学期将制定《武汉市武昌实验寄宿幼儿园教研制度》《武汉市武 、 制度建设 昌实验寄宿幼儿园园本培训制度》《武汉市武昌实验寄宿幼儿园游戏制度〉《武 、 、 汉市武昌实验寄宿幼儿园一日活动制度》 、 《武汉市武昌实验寄宿幼儿园教育教学 常规制度》 。 制度的落实途径 (
  1) 把制度的学习作为本学期的园本培训内容, 定期组织全园教师学习各项 制度,帮助教师熟悉、了解制度内容,通过各种形式随机抽查教师对制 度内容的理解。

  2)通过各种方式检查制度的落实 *坚持推门听课,保证每周定时下班看活动。抽查教案,检查教具并作记载。 *请专家来园看半日活动,一对一的指导教师落实游戏是幼儿园的的基本活 动 *落实“园务查班” ,各班教师 9 月中旬上交班级课程及游戏安排表,园务查 班将把检查各班的户外活动、 游戏活动是否按时开展作为本学期的园务查班的重 点。 每周五将分年龄段检查备课本,本学期备课本检查安排如下 9月 周次 1 2 3 4 班级 小班 中班 大班 托班 10 月 周次 1 2 3 4 中班 大班 小班 班级 11 月 周次 1 2 3 4 班级 大班 中班 小班 托班 12 月 周次 1 2 3 4 班级 大班 中班 小班 托班 元月 周次 1 2 3 4 班级 大班 中班 小班 托班
*确保每周的业务学习、教研活动时间与质量。 每周一中午
  12:30?
  2:30 全体教师到三楼会议室集中学习 学习流程:
  12:30?
  1:00 工作例会,主持田静
  1:00?
  1:30 中心组学习,主持:中心组发言教师。学习内容:好文欣赏、 名言解毒,见周交替进行。要求:承担中心组发言的教师需提前为每位教师准备 好学习资料及会上的发言稿,活动结束的当天将资料上交保教室。
  1:30?
  2:30 教研活动。主持:保教干事、教研组长。 请各位教师按时参加到会, 原则上不请假, 如有特殊情况需提前向保教室请假, 说明情况准假后方可。教研组长负责记录,资料学期结束时上交。 *及时肯定教师的工作成绩,不断激励教师的工作激情。每月底进行“三优” 的评选:优秀班级网站、优秀课堂教学、优秀备课本。学期结束时开展优秀本课 本、优秀游戏方案评比活动。 *实行“教职工考评方案” ,确保制度的落实。全园教职工签订责任书,实行 至下而上两条线的管理制度,一条是教学线:班级辅导教师向班长签责任书,班
长向保教助力签责任书,保教助力向园长签责任书;一条是保育线:班级保育员 向班长签责任书,班长向保建医签责任书,保建医向后勤助力签责任书,后勤助 力向园长签责任书。每月教学质量奖的发放,参照《实验小学教师团队教学质量 奖评比方案》实行。
  2、落实园本培训制度,促进教师队伍专业化发展。 落实园本培训制度,促进教师队伍专业化发展。 制度 (
  1)树立正确的游戏观 树立正确的游戏观 游戏 树立游戏是幼儿园的基本活动的教育观。 游戏最符合幼儿的心理特点、 认知水平、 活动能力, 最能有效地满足幼儿的需要。 《幼儿园工作规程》 中也明确指出: “以 游戏为基本活动,寓教育与各项活动之中。”在幼儿园一日生活中必须要有充分 的时间让幼儿进行游戏,教师根据幼儿的特点和实际经验及兴趣,创设游戏的条 件,并在游戏过程中给予适当的指导,保持幼儿愉快的情绪,促进幼儿的能力和 个性的全面发展。 , (
  2)园本培训贴近教师的“最近发展区” 推进教师队伍自主发展。 本培训贴近教师的“最近发展区” 推进教师队伍自主发展。 贴近教师的 自主发展 * 园本培训与园情、园本教研、教师专业发展需求紧密结合。本学期园本培 训的内容围绕以下几个方面进行: 学习、落实幼儿园各项园本制度, 学习、落实幼儿园各项园本制度,旨让教师在理解的基础上成为制度的维护 者。 培训对象:全体教职员工 培训形式:自学为主 考核方式:结合幼儿园各项考核制度与检查 在日常教育教学中如何落实“游戏是幼儿园基本活动”的教育原则? 在日常教育教学中如何落实“游戏是幼儿园基本活动”的教育原则? 培训对象:全体教师 培训形式:自学、集中研讨、小组研讨、专家讲座、下班看游戏诊断式培训 表演游戏的组织方法与指导 培训对象:全体教师 培训形式:自学、集中研讨、小组研讨、专家讲座、下班看游戏诊断式培训、 小组观摩 * 针对教师实际情况,为教师提供专业成长的空间。 学期初,建立教师个人成长档案,针对教师的发展需求、个人特点制定教师三年
发展规划。 推选教师参加武昌区教学能手的评比 选派教师参加区教校组织的青年教师培训班的学习 订阅各种教育专刊,为教师提供学习条件 (
  3)以园本教研活动为途径,促进教师专业化成长,让幼儿园成为孩子成长的 园本教研活动为途径,促进教师专业化成长, 教研活动为途径 乐园 *本学期园本教研研讨主题:在一日活动中如何有效地开展游戏活动 教研主题以大教研组形式开展,成员:全体教师;组长:莫辉 *园本教研专题:表演游戏的组织与指导 以年龄段为界线分成专题游戏 1 组、游戏 2 组两个小教研组进行研讨 游戏 1 组(托小班教师) :吴丽莉 张敏 蔡娟 杨艳 杨柳 陶鹰 段军丽 熊艺娜 许洁玲 柯慧 李丽莎 苗莉 组长:段军丽 孙朝丹 莫琼 胡欢 邹丽 张俊 莫辉 李敏
游戏 2 组(中大班教师)郭颂 丁红梅 胡媛媛 雷博鸣
袁思思 座谈
组长:莫辉 专家讲座 游戏观摩 案例研讨
*研讨形式:自学 集中 小组 具体安排见教研计划

  4)继续以备课的研讨为切入点,促进教师制定三维目标、科学合理安排一日 继续以备课的研讨为切入点,促进教师制定三维目标、 以备课的研讨为切入点 制定三维目标 活动的能力。 活动的能力。 首先,教师要反思:我们为什么需要备课?备课究竟备什么?教案中写些什么? 为什么备课?备课是为了上好课。为了在上课之前,对所教的教学内容有一个通 透的了解,知道它的编写意图,知道它在教材中的作用,知道它所承载的教学目 标和学期目标之间的内在联系,知道它与前后内容之间的内在联系;知道你的孩 子在学习这一内容时的困难所在、疑难所在等等。 备课“备”什么?写什么?备课包括钻研教材、搜集信息、了解幼儿、考虑教 学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节??把钻研教材 等方面的所思所得,把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到 的有关教学的信息记录下来,是“备忘录”??供课前翻阅,以便把课上好。 怎么写?教案是教师统筹规划教学活动的设计方案, 其内容一般包括教学目 标、教学重点及教学难点、教具及学具准备、教学过程设计、教学随笔等。 对
撰写教案主要环节的基本要求: ??教材简析:教师对教材编写意图的简单分析。通过与教材的对话,了解 教学内容与学期教学目标之间的内在联系,了解教学内容与前后内容的联系,了 解教学内容与幼儿现有学情之间的联系。 ??教学目标。 目标的设置与陈述应当从幼儿的角度出发,能综合课程标 准、幼儿实际情况,制定切实可行的、具有可检测性的教学
 

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