亭江中心小学党支部参加第三批学习实践科学发展观活动总结



中共福 州市亭江中 心小学支部 委员会
亭小党学[2010]01 号
亭江中心小学党支部 参加第三批深入学习实践科学发展观活动总结
我校第三批深入学习实践科学发展观活动从 2009 年 9 月下旬 开始,参学单位共有 10 所小学、幼儿园,分 6 个学习小组,参加 学习正式党员和预备党员(包括退休党员)共 44 名(包括私立福美 小学 3 名党员) ,入党积极分子 5 人,非党员校长 2 人。 自参加区教育党工委召开的第三批深入学习实践科学发展观活 动动员大会之后,我校党支部认为这是一次十分难得的机遇,必须 珍惜,高度重视,把学习实践活动作为一项重大的政治任务,切实 把学习实践活动摆上了重要位置,作为大事来抓。为此,学校立即 行动起来,本着“党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实 惠”的总目标,坚持“五个更加注重” 结合学校实际,立足于通过活 , 动的开展,进一步促进我校教育教学质量稳步提高之目的,认真开 展此项活动,基本上完成了各阶段的任务。下面就此项工作总结如 下:
一、积极行动创设学习实践活动“氛围” 一、积极行动创设学习实践活动“氛围” 创设学习实践活动 学校党支部根据马尾区教育党工委关于第三批深入学习实践科 学发展观教育活动实施方案,重点抓好以下几个方面的工作:
  1、统一认识。9 月 22 日学校主要领导到师大二附中参加马尾 区教育党工委召开的第三批深入学习实践科学发展观教育活动动员 大会,会后进行认真讨论,统一思想,提高认识。9 月 25 日学校党 支部召开支委会结合本单位实际制定学校学习实践活动实施方案和 日程安排表并分发到每一位党员手上。成立以支部书记为组长的学 习实践活动领导小组,组建活动办公室,并挂牌,安排联络员。组 建以各党小组为单位的学习小组,为了认真做好新社会组织的党员 参加学习实践活动,经教育党工委同意,成立私立福美小学临时党 小组,参加支部组织的各项学习活动。
  2、做足动员。9 月 25 日召开学习实践活动动员大会,会上, 党支部陈晓枫书记进行动员讲话,他在动员报告中向与会人员指出 本次活动的意义及重要性,布置学校学习实践活动的具体安排,并 提出具体要求,同时强调指出:广大共产党员要积极投身到这一活 动中来,通过学习实践活动,提高思想认识,切实增强党员的党性 修养和解决问题的工作能力,充分发挥共产党员的先锋模范作用。
  3、领导帮扶。我校是教育局人事科长吴光亮的联系点,他帮助 我们理清活动的思路和方法,经常与我们沟通活动的进展情况,并
对我们的工作给予指导和督促,还亲自参加我校的动员大会,安排 时间给全体党员做辅导讲座,使我校广大党员干部深受教育。学校 叶辉校长和各校校长也非常重视学习实践活动,大家带头学习、带 头做笔记写心得、带头完成各项任务,这些领导的重视是我校活动 落到实处的关键所在,也只有领导重视了,活动才能不流于形式。 对退休党员实行一对一结对子帮学方式,实行送学上门、电话送学, 及时与退休老师勾通,汇报学习情况,征求意见。
  4、积极推进。为了进一步推进科学发展观活动,分别于 11 月 24 日和 12 月 30 日两次召开了深入学习实践科学发展观活动转段 大会。会议传达学习了区教育工委学习实践科学发展观活动转段大 会的精神,党支部书记陈晓枫对前一阶段工作进行了总结,布置了 分析检查阶段和整改落实阶段的任务,对下一阶段工作提出了具体 要求。要求一是要着力在强化理论武装、打牢思想基础上下功夫, 每位党员要提高主动性,要善于发现问题。二是要着力在找准突出 问题、推动科学发展上下功夫。三是要围绕学校实际认真分析检查 和落实整改,切实促进和谐学校建设,把学生的发展和学校的发展 放在第一位。
  5、营造舆论。 为了更好地营造深入学习实践科学发展观活动的 氛围,加大宣传力度,我们在各校校园内张贴了大幅标语、横幅, 在中心校会议室设计专题宣传栏,在校园网站上设置了学习实践活
动专栏,还自编简报,最大程度地宣传了本次活动。 二、理论充电锤炼学习实践活动“内功” 二、理论充电锤炼学习实践活动“内功” 锤炼学习实践活动 为了保证全体党员做到开展学习实践活动与做好各项日常工作 有机统一,投入足够的精力来完成学习实践活动,同时又要确保教 育教学这一中心工作不受冲击,我们在合理安排与分配时间上,切 实“动了一番脑筋” 真正做到了学习实践活动和当前工作“两不误、 , 两促进” 。 党员自学部分:我们安排在国庆放假和平时双休日期间,大家 党员自学部分: 有充足的时间,通读所发教材读本,每位党员认真书写 5 篇以上学 习笔记,撰写 2 篇心得体会,一篇手写在专栏上展出,另一篇电子 稿在网站专栏上展出。这些内容已经通过学校学习实践活动领导小 组检查,支部已对学习笔记和心得体会完成了评比和展出。后续又 组织学习十七届四中全会精神、海西战略思想以及温总理教师节的 重要讲话。 集中学习部分:针对本支部各校比较分散的特点,我们主要采 集中学习部分: 取党小组集中和大组集中相结合的形式进行学习,各小组每周集中 一次,大组两周集中一次。由支委成员分散到各党小组开展解读、 导读以及观看视频教育片等形式的活动。全体党员大组集中学习则 邀请教育局派到本支部的指导员作辅导讲座、请身边的典型人物介 绍先进经验以及请刚从大学毕业的老师介绍参加第二批学习实践活
动的情况和感受等内容。 教育党工委委派到本支部的指导员、局人事科长吴光亮为全体 党员作了《学习贯彻科学发展观、努力做好教育教学工作》的辅导 讲座,通过通俗易懂的语言,给我们支部党员上了很好的一堂理论 培训课,他从中国特色社会主义理论体系、科学发展观的形成及内 涵和科学发展观对教育的促进等方面,结合国内外形势,用大量的 史实和统计数据以及党的理论思想的研究成果,详细介绍了党中央 在新时期提出科学发展观的历史背景,深入剖析了学习实践科学发 展观的重大意义,使与会的领导干部和老师们进一步加深了对深入 学习实践科学发展观的重大意义以及科学发展观的科学内涵、精神 实质和根本要求的理解。 用身边的典型教育身边人最有意义,我们请省优秀教师、亭江 中心小学卓丽芳老师给全体党员介绍先进经验,还请今年刚刚大学 毕业分配的亭江中心幼儿园的党员介绍在大学时参加第二批学习的 体会和感受。 切实抓好多种形式的理论培训,让我们的学习实践活动真正做 到“四个结合” 抓好“一个关键” 即坚持自学与集中学习相结合,通 、 , 读原文与重点辅导相结合,讨论与交流相结合,理论与实践相结合, 突出抓好学校领导班子和党员教师的学习这一关键。可以说,我校 的全体党员圆满地完成了“科学发展观的理论充电” 。
三、抓好载体突出学习实践活动“特色” 三、抓好载体突出学习实践活动“特色” 突出学习实践活动
  1、外出考察“取真经” 为扎实做好深入学习实践科学发展观活 。 动,按区委宣传部的安排,陈晓枫书记参加了区委理论骨干培训班 的学习,听取了省内专家对科学发展观理论和十七届四中全会精神 的解读,并实地考察了厦门特区在落实科学发展观、创建海西经济 区所取得的重大成就,详细了解他们开展学习实践科学发展观活动 的经验和做法,深感到他们的学习实践科学发展观活动抓得扎实, 特色鲜明,成效明显,对我校后期开展学习实践活动有很大的启发 作用。1 月 8 日我们组织全体党员参观考察了龙岩革命老区,瞻仰 了革命圣地上杭古田会址,看到近年来闽西革命老区落实科学发展 观,走上脱贫致富的道路,各方面取得翻天覆地的变化,党员们深 受教育。
  2、 “建言献策”征意见。为了更好地开展深入学习实践科学发展 观活动,在全校教职工开展了“建言献策”意见征集活动。该活动共 发放教师征求意见表 160 份,回收 154 份,共征集意见 281 条。还 公布征求意见电话和邮箱,多渠道倾听群众呼声。从这些意见中, 我们发现了平时没有注意到的管理方法问题,发现了教师们对学校 育人目标上的急切心情,也发现了大家急切呼唤主动、诚心沟通的 需求……这些老师抱着对学校发展深深地期盼,从学校管理、办学 理念、教师队伍建设、领导班子建设、学生培养等各个方面提出了
意见和建议,各学校对上述建议意见进行认真梳理、分析研究、吸 收采纳、汇总上报,经学校学习实践活动领导小组分类后,责令各 部门、各校给予答复和解决。对于从网络和电话等渠道收到的意见 和建议,也十分重视,及时研究,及时给予答复。
  3、立足本职搞调研。我校学习实践活动领导小组在研究本阶段 活动时,特别强调:鉴于我校发展的实际情况,我们应该在调研上 下大功夫,花大气力。我们很珍惜这次学习实践活动机会,我们要 通过活动,把制约学校科学发展的“瓶颈”问题“调”上来,认真分析、 考察。为此,支部要求领导干部都要做到“四深入、五参加” 即深入 , 课堂、深入各学校、深入教师中、深入学生中;参加听课评课、参 加教研活动、参加各项检查、参加经验交流、参加业务进修。如果 我们不深入第一线,就无法取得真正领导教学的主动权,我们认识 到这一点,也在认真地为此做出努力。支部领导就学校亟待解决的 问题,进行了详实的调查分析,也提出了解决问题的思路和建议。
  4、带着诚心作“三访” 我们支部把走访活动规纳为“三访” 即: 。 , 领导走访教师,教师走访家长,学校走访村居单位。该项活动是深 入学习实践科学发展观活动非常重要的一个环节,是以后开展深入 调研、分析检查、整改落实的基础,只有这一步做扎实了,后续工 作就可以有据可依。为此,我校从 10 月 12 日到 10 月 25 日结束, 开展了为期两周的、近距离、面对面的访谈活动。共完成领导走访
教师 60 人次、教师走访家长 139 人次、学校走访 20 个村居单位。 为使“三访”活动落在实处,我们还拟定了几个题目以供访谈之需。 如:你对学习实践科学发展观活动知道吗?知道步骤和内容吗?你 觉得我们还应该做点什么?学校工作存在什么问题?你认为我和我 的工作还有什么问题?并要求在访谈时坦诚相见、多做自我批评, 以增进了解和团结。要在内容上广泛全面,在范围上全员参与,在 态度上全心全意。领导走访教师的过程中,大家主动与教师交往, 了解不同教师的不同追求,认真听取各种教师心声,甚至牢骚之言; 同时通过对话,让教师了解领导的内心世界、决策意图,彼此沟通 成为知音。对凡是应公开的内容都向教师公开,使教师明明白白; 对不同意见甚至反对意见,念人之功,容人之过,不抓辫子,不找 棍子,不给教师“穿小鞋” 帮助教师在群体中找准自己的位置,学会 , 与人和睦相处,使教师与领导心往一处想,劲往一处使。在教师家 访家长环节上,我们了解学生家庭情况,特别是特殊学生家庭,感 受学生家庭疾苦,了解家长对学校的期望、对学生的期望、对教育 改革的期望,甚至对学校、教师的投诉意见,掌握丰富的信息资源, 为今后合理决策学校发展思路提供有益参考。各校领导相继走访了 英屿、东岐、象洋、亭头、闽亭、东街、闽安、西边、长安等村委 (社区)以及武警边防造船厂、亭江医院、闽安敬老院等单位,征 求村居单位以及群众对学校收费、教育教学、学校管理等方面工作
的意见和建议,并请村居单位帮助协调解决一些校园环境等方面的 问题。 “三访”活动后,及时把访到得问题进行梳理,对一些能够解决 的,和教师存有疑虑的、或是误解的事情,各校及时召开了部分老 师的恳谈会或者个别交流,对
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