数学课件



区别 10 以内的单、双数
一、活动目标:
  1、 通过学习,使幼儿知道
  1、
  3、
  5、
  7、9 是单数,
  2、
  4、
  6、
  8、10 是双 数。
  2、 锻炼幼儿的判断能力。
二、活动准备:
  1、 每个幼儿一套小动物图片:1 只蝴蝶、2 只小猫、3 只小羊、4 只小狗、 5 只小鸟、6 匹马、7 只梅花鹿、8 只小鸡、9 头小猪、10 条小鱼;教师一套以上 动物的磁性教具卡。
  2、 1 到 10 的数字卡片每个幼儿一套;1 到 10 的磁性教具卡教师一套。
三、活动过程:
  1、
  2、
  3、 幼儿静息,师生互相问好。 引导幼儿进行手指速算的数数??手、口一直地从 1 正数到 1
  00。 让幼儿自由数自己桌上的小动物图片,看看每种小动物各有几只,然
后用数字表示出来。
  4、 让幼儿给每种小动物排队,两个、两个的排好。看看那几种小动物刚
好两个两个的排完。那几种小动物还掉有一只个。
  5、 教师在黑板上演示一遍给小动物两两排队。 排好后引导幼儿观察,教 师再进行小结:象表示 1 只蝴蝶、3 只小羊、5 只小鸡、7 只梅花鹿、9 头小猪这 样的数,它们两个两个的排队以后,还剩一个没排完,我们把象它们这样的数叫 做单数;象表示 2 只小猫、4 只小狗、6 匹马、8 只小鸡、10 条小鱼这样的数, 它们两个两个的排队,刚好排完,我们把象他们这样的数叫做双数。
  6、 教师让幼儿了解单、双数以后,任一出示 1??10 的数卡,让幼儿判
断其单、双。

  7、
让幼儿找出自己身上是单数(如:一个头、一张嘴、一个鼻子等)和 玩游戏:看谁举得
双数(如:2 只眼睛、2 只手、2 只耳朵等)的东西。
  8、 又对又快。
玩法:教师说“小朋友,快、快、快,找出一个单数来,幼儿便迅速从桌子 上任意找出一个属于单数的数字举起来。”同样的方法举双数,反复练习,玩时 可针对全班幼儿、也可抽个别幼儿进行。
学习数字 5
一,
  1, 字
  5。
  2, 二,
  1,
  2, 三,
  1,
  1)
  2)
  3)
  4)
  5)
  2,
  1)
  2)
  3, 色。
  4, 延伸: 鼓励幼儿在生活中寻找与“
  5”有关的物品并作统计记录。 激发学数学的兴趣,知道数学在日常生活中的用处。 活动准备: 5 的圆卡和数字卡若干。 幼儿用彩笔和练习纸若干。 活动过程: 帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好) 穿衣服:边给娃娃穿衣服边说:1 件衣服添上 1 件是 2 件,2 件添上 1 扣纽扣:我们来数数,扣了几颗(4 颗)再加上 1 颗是几颗? 梳辫子:我们帮娃娃扮维吾尔族人,边梳边数
  1、
  2、
  3、
  4(复习 4 以 系鞋带:帮娃娃穿鞋带孔提出:已经穿了几个?(4 个。再添上 1 个 老师:我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带,并学习了数数,今 认识数字:5 5 件衣服、5 粒扣子、5 根小辫、5 个鞋带孔可用几个圆点表示? 观察、讨论:“
  5”像什么? 老师请幼儿涂色: 活动目标: 通过日常生活中“起床”活动,学习 5 以内数的形成、数数、认识数
件是 3 件….?(小朋友一起点数)
内数)的形成。 是几个?) 后我们自己穿时也可以边穿边数。
今天老师给了许多礼物,请小朋友找出可以用数字 5 表示的礼物涂上美丽的颜
认识梯形
一、活动目标: 感知梯形的基本特征,学会按图形分类,学会将长方形纸折叠成不同的 图形。 二、活动准备:
  1、数字、大小、颜色不同的梯形、正方形、长方形、三角形各若干,数字卡片 一套。
  2、梯形拼图一张。
  3、幼儿每人几张长方形的纸。 三、活动过程:
  1、给图形分类: 教师出示贴有各类图形的绒板, 请幼儿观察并说出绒板上有什么图形?它们叫什 么名字?并将相同的图形放在一起数一数, 各种图形各有多少。 标上相应的数字。 比较各种图形的多少、一样多。(请几位幼儿到前面来摆放,大家讨论他们放得 对不对)。
  2、认识梯形: 教师从图形中拿出等腰梯形, 请幼儿观察这是什么形状的图形。 (与长方形比较, 初步知道上下两条边是平行的,但不一样长,左右两条边是斜的)教师再取出直 角梯形让幼儿辨认。
  3、出示图形,请幼儿想一想:左图象什么?由那些图形组成?左面的四个图形 分别是左图的那些部分?它们分别象什么?说得越多越好。
  4、幼儿操作活动: 请幼儿将长方形纸运用对折(边对边、角对角)的方法试一试,一张长方形纸可 以折成哪些形状,数数每人的长方形纸折成几个什么图形(如:两个长方形、两 个三角形等)
  5、幼儿自由操作,教师巡回指导动手能力差的幼儿。
  6、教师点评幼儿操作结果,并小结梯形特征,结束课时
认识正方体
【活动目标】
  1.让幼儿初步感知正方体,知道其名称和最显著的形状特征。
  2.复习几何图形,并练习按特征分类。
  3.培养幼儿的尝试精神。 【活动准备】
  1.磁性教具:几何拼图??太空城堡。
图形标记、数字标记、大小标记。
  2.正方体大纸卡一张,大正方体一个,积木拼图。
  3.幼儿学具:每人一张正方体纸卡、记录纸、笔、积塑(插正方体用)、胶 带、绳子、小棒。 【活动过程】 一、准备部分 复习几何图形。
  1.辨认几何图形。 师:这座太空城堡由哪些图形组成?
  2.练习按图形特征进行分类。 师:请小朋友把相同的图形归在一起。 二、出尝试问题
  1.告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)
  2. 展开正方体盒子平面纸卡, 要求幼儿看一看, (什么图形)数一数(有几个)、 比一比(大小如何),感知其特征。 师:小朋友都有这样一张卡片和记录纸,请你看一看,它是由什么图形组成 的?然后数一数,有几个图形?再比一比,这些图形的大小怎么样?请你在记录纸 上写下来?
  3.提示记录方法。 三、幼儿操作活动,教师巡回了解活动情况 四、幼儿表达活动情况 师: (指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一 样大的? 五、教师讲解 通过演示、讲解,让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。
  1.数一数:有六个图形。
  2.看一看:每个图形是正方形。
  3.比一比:每个正方形一样大。
  4.小结:正方体有六个面,每个面都是一样大的正方形。 (
  1)幼儿讲述以上特征。 (
  2)分辨一下正方形和正方体。 六、幼儿操作活动 建构正方体,幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具,拼装成一个正方 体。师:请小朋友每人做一个正方体的玩具,送给太空城的朋友。 教师巡回指导, 幼儿做好后, 提示他们检查一下, 做的玩具是不是正方体的, 有没有六个面,每个面是不是一样大的正方形。 七、集体游戏“拼图”,辨认正方体
要求幼儿从一堆各种形体的拼图积木中选一块正方体积木, 然后去找朋友拼 图。
认识球体
活动目标:1 培养幼儿探究精神。 2 发展幼儿观察力和空间思维能力。 3 通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。 活动准备:圆圆世界(内有圆圆的会滚动的物体)白纸 篮子 胶泥 表格 40 份 活动过程:(一)导入活动 老师带领幼儿复习圆的特征,并请幼儿进入圆圆世界。 (二)展开活动 1 幼儿第一次尝试。 2 教师引导幼儿相互观察,比较所拿物品特征,逐步归纳,提炼球体特征, 并用记录的方法展现球体特征。 3 教师小结球体特征。 4 教师提出要求,幼儿再次选择所拿物品。 5 教师指导幼儿再次感知球体特征,并帮助个别幼儿分析所选物品是否球 体。 6 请幼儿想一想,并说出生活中的球体 。 活动结束:请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。 活动延伸:请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格
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