教师入编考试幼儿教育学试题及答案



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本文由 lky6688 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 教师入编考试幼儿教育学试题及答案 一、选择题
  1.幼儿教育的中心任务是()。 A.促进幼儿健康成长 B.确保幼儿心理健康 D.使幼儿 获得一定的知识 B.幼儿园为幼儿健康成长 C.全面促进幼儿素质和谐发展
  2. 幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及()。 A. 幼儿园为家长工作、 学习提供便利条件 提供条件 C.幼儿园为小学教育提供基础 A.独立自主性原则 D.综合性 原则
  4.学前教育的实质就是( )。 A.综合教育 A.皮亚杰 B.启蒙教育 B.夸美纽斯 C.独 立性教育 C. 福禄培尔 D. 适宜性教育 D. 杜威
  5. 活动性原则源自于()的 “做中学”
  6. 。 在 幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上 课才是传授知识,发展 智力的惟一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做 法违反了( )。 A.发挥一日生活 的整体功能原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 D.幼 儿园是对幼儿进行照看 C. 保教结合原则
  3. 我国学前教育中所特有的一条原则是( )。 B. 发 展适宜性原则
  7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏 的做法,违 背了( )教育原则。 A. 启蒙性 C. 活动性 A. 保育 A. 政府 C. 教育机构 B. 发展适宜性 D. 综 合性 B.保育和教育 C.保护儿童 D.照看孩子
  8.幼儿园两大方面的工作是( )。
  9.制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观 要求和( )。 B.幼儿身心发展规律及其需求 D.家庭 B.教育目的. C.国家教育目的 D.各
  12.完成幼儿园教育任务,提高幼儿园教育质量的重要指导思想是( )。 A.幼儿园教育 目标 幼儿园具体的教育目标
  13.()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。 A.园长 B.阿姨 C.保育员 D.幼儿教师
  14.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( )。 A.中期目标 A.初中毕业学历 毕业学历 B.近期目标 B.中专学历 C.远期目标 D.活动目标 D.小学
  15.国家规定保育员的最低学历是()。 C.高中毕业学历
  16. 《幼儿园工作规程》规定,寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。 A.1 小 时 B.2 小时 C.3 小时 D.
  3.5 小时
  17. “培养小班幼儿愉快地进餐,正确地使用小勺, 饭后擦嘴” ,这属于幼儿 园教育目标层次中的( )。 A.远期目标 二、填空题
  1.幼儿园教 育目标的结构呈金字塔型,由上至下分别是、()、( )和( )。
  2.制定幼儿园教育目标的依 据是()和()。
  3.幼儿园教育原则包括两部分∶( )和()。
  4.保育员应具备心理素质和( )。
  5.幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动,它包括( ) 和()。
  6. 促 进儿童全面发展的原则指的是教师在制定教育计划、 设计教育活动时, 应当注意∶儿童的 发展是整体的发展而不是片面的发展、()、()。
  7.幼儿园教育目标是()在幼儿园教育这一 阶段的具体化,是国家对幼儿园 提出的培养人的( ),是全国各类型幼儿教育机构统一的指 导思想。
  8.在幼儿园教育目标的实施过程中,()是重要保证。 三、简答题
  1.简述幼儿园
目标制定的依据及应注意的问题。
  2.简述我国幼儿园的性质和任务。
  3.简述幼儿教育原 则中综合性原则应注意的事项。
  4.简述活动性原则的实施。
  5.如何发挥一日活动整体教 育的功能?
  6.简述保育工作者的工作范畴和任务。
  7.现代社会对幼儿教育提出了哪些新 要求?
  8.我国学前教育的目标是什么? 四、论述题
  1.试论幼儿教育的一般原则。
  2.试 述幼儿园教育的特殊原则。
  3.试述幼儿园教育目标层次间的相互关系。
  4.试述新时期幼 儿园在实现双重任务的过程中遇到的挑战。一、选择题 B.中期目标 C.近期目标 D.活动 目标
  1.C 解析∶发展包括身体和心理两个方面,二者必须协调发展。幼儿教育 也必须要保 证幼儿各方面的和谐发展,将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心 任务。 因此, 答案为 C。
  2.A 解析∶我国幼儿园是学制的基础阶段,与其他各级各类学校一样,应 该使受教育者在 体、智、德、美等方面得到全面发展,为社会主义现代化建设培 养建设者和接班人。同时, 幼儿园又是一种社会公共育儿机构, 具有福利性, 负着其他学校教育机构所没有的为家长 担 服务的特殊任务。 所以幼儿园承担着对幼 儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利 条件的双重任务。因此,答案为 A。
  3. 解析∶保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的 特点出发, C 在全面、 有效地对幼儿进行教育的同时,重视对幼儿的生活上的照顾和保护, 保教合一, 确保幼儿真正能健康、全面地发展。保教结合是我国特定时间保存下来的教育原 则。因此,答案为 C。
  4.B 解析∶学前教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。 因此, 答案为 B。
  5.D 解析∶杜威认为教育是生活的过程,强调从做中学,从经验中学, 强 调活动性、经验性的主动作业,现代教育中的活动性原则就源自他的这一思想。 因此, 答案为 D。
  6.A 解析∶幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值,通 过合 理组织、科学安排,让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能,寓 教育于一日活动 之中。 题中所述割裂了各活动之间的联系, 没有发挥其整体教育 功能。 因此, 答案为 A。
  7. D 解析∶幼儿园课程内容强调综合性, 要求发挥各门课程的多种功能。 题中所述只发挥了各种 课程某一方面的功能,违背了综合性教育原则。因此,答 案为 D。
  8.B 解析∶保育和教育 是幼儿园教育的全部内容,它在对学生进行教育的 同时,也对其进行生活上的照顾和保护, 做到保教结合。这样才能确保幼儿真正 能健康、全面地发展,所以保育和教育是幼儿园两大 方面的工作。因此,答案为 B。
  13. 解析∶幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育 的人员。 D 保育员 是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。因此,答案 为 D。
  14. 解析∶幼儿园每周或每月所制定的目标属于近期目标。 B 因此, 答案为 B。
  15. 解 析∶国家对保育员的最低学历作了相关规定, A 指出初中毕业学历为 最低学历。因此,答 案为 A。
  16.C 解析∶《幼儿园工作规程》规定,幼儿园每日户外活动时间不得少于 两小 时,寄宿制幼儿园不得少于三小时。因此,答案选 C。
  17.B 解析∶中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是 说在总的幼 儿园教育目标的指导下, 对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。 同样是培养良好的生活 如 习惯,小班和大班的具体目标就不一样,小班要培养幼儿 愉快地进餐,正确地使用小勺,饭 后擦嘴; 而大班则要求培养幼儿进餐, 饭后收 拾干净等。 因此, 答案选 B。 二、 填空题
  1. 国 家的教育目的;幼儿园教育的目标;各个幼儿园具体的教育目标
  2.社会发展的客观要求; 幼儿身心发展规律及其需求
  3. 教育的一般原则; 幼儿园教育的特殊原则
  4. 专业素质
  5. 教 师组织的活动;幼儿的自主自由活动
  6.儿童的发展应是协调的发展;儿童的发展是有个性 的发展
  7.教育目的;规格和要求
  8.幼儿教师三、简答题
  1.简述幼儿园目标制定的依据 及应注意的问题。 答∶幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化, 是国 家对 幼儿园提出的培养人的规格和要求,是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思 想。其 制定的依据和应注意的问题分析如下∶ (
  1)幼儿园教育目标制定的依据 ①依据社会发展的 客观要求。 幼儿教育具有社会属性。 教育是要把人类历史 积累的知识、 经验、 技能等有计划、
有组织、有目的地传播到下一代,培养为社 会服务的人。同时,不同的社会、不同的阶级或 社会集团,总是根据自身的利益 和需要来规定培养新一代人的方向。 这些阶层所制定的教 育任务必须适应社会发 展的需求。 ②依据幼儿身心发展规律及其需求。 全面促进幼儿素质 和谐发展是幼儿教育 的中心任务。发展包括身体和心理两个方面,二者必须协调发展。这种 身心发展 的规律性既是连续性的, 又是阶段性的。 任何违背幼儿身心发展规律, 提出过 高、 过难或过低、过易的教育要求,都不会达到发展潜能的目的。 (
  2)制定幼儿园具体教育 目标应注意的问题 ①教育目标分解的方法要恰当。 制定幼儿园具体目标的过程, 实际上是将 国 家的教育目的、幼儿园教育目标层层分解,逐步具体化,并落实到幼儿发展上的 过程。 第三层次的具体教育目标的确定, 各个幼儿园可以根据实际情况, 采用不 同的分解方法。 ② 教育目标的涵盖面要全面。 将幼儿园的教育目标层层具体化的过程, 实际 上也是一个将教育 目标的内容逐步具体化的过程。需要注意的是,不论分解到哪 一层次,都要保证教育目标的 整体结构不受损害, 其内容的涵盖面一定要全面, 包括幼儿园全面发展的各个方面的全部内 容。 ③教育目标要有连续性和一致性。 教育目标的实现是一个长期的过程, 它由 若干不同的 阶段来完成。 每个阶段性目标之间要相互衔接, 体现幼儿心理发展的 渐进性和连续性; 同时, 下层目标与上层目标之间、 局部目标与整体目标之间要 协调一致, 以保证每一个具体目标的 实现都朝总目标前进一步,都成为实现上层 目标的有效环节。
  2.简述我国幼儿园的性质和 任务。 答∶ (
  1)我国幼儿园的性质 社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。 我国幼儿园的性质是 对幼儿实施体智德美全面发展的教育, 促进其身心和谐发展, 同时为幼 儿家长安 心参加工作提供便利。 (
  2)我国幼儿园的任务 ①幼儿园担负着不可推卸的社会责 任, 要服务社会, 为社会的发展做出贡献。 每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭,因此 幼儿园牵动了全社会。在我国推行 独生子女政策以来,幼儿园担负着更加重要的职责,要为 “优生、优育、优教”起 到保障作用,家长积极投身工作,安心事业。为家长服务是幼儿园 的另外一大任 务,幼儿园担负着满足家长需求和指导家长的责任。指导家长更新教育观念, 正 确进行家庭教育,和幼儿园协调配合共同教育好幼儿。幼儿园担负与社区、家庭 交流和 合作的重任,以促进各种教育形式相互沟通,形成教育合力推动幼儿的健 康成长。 ②幼儿 园担负着教育幼儿的责任。幼儿园在这方面的责任表现为∶第一,促 进幼儿体、 智、 德、 美全面发展。 幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务, 幼儿教育的基础性就体现在 为幼儿未来的发展提供全面的准备, 开拓尽可能广阔 的空间。第二,早期发现幼儿的身心 障碍,进行早期治疗。个体生理的残疾和障 碍如能尽早发现尽早治疗,就能得到一定程度的 补救。 因此对于
  3~6 岁这个特 殊的教育群体, 幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要 职责。第三,对处境 不利的幼儿进行补偿性教育,使广大幼儿接受教育。21 世纪的教育推 崇“教育人 人平等”的理念,作为基础教育的基础,幼儿园更应该坚持这一思想,保障每个 幼儿的受教育权。
  3.简述幼儿教育原则中综合性原则应注意的事项。 答∶幼儿教育的综合 性原则主要是指在课程设计和教育活动时, 必须以儿童 的直接经验和实际生活为基础,配 合其能力、兴趣和需要。尽量在课程和活动中 促进儿童多层次、 多角度、 多学科的发展。 它包括教育目的与教育内容的综合性、 教育年龄的综合性等。在贯彻这一原则时,教育者应 注意的事项为∶ (
  1)教师的素质很重要 教师素质的高低会直接影响到综合性原则在幼儿园 实施的效果。 特别是当前 科学技术日新月异,心理学、教育学知识不断丰富和更新,而教 育内容与教学方 法
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