教科室学科组总结



2010??2011学年第一学期教科研工作总结
“科研兴园”是幼儿教育发展的大趋势,是提高幼儿园保教工作质量的有 效途径和保证。 因此科学化、 规范化的科研管理, 无疑是幼儿园管理工作的重点。 一学期的时间又在繁忙中悄然度过了, 在这一学期中我们全体课题成员在园领导 的亲切关怀下,视课题研究为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境, 不懈努力,全园上下积极地投身于课题研究探索实践,在改革与竞争中探寻,在 学习与反思中实践,积极推进幼儿园自主发展。现将我园的科研工作的开展情况 总结如下: 一、加强教科研、学科组队伍培训,提高教师的教科研水平。 科研工作科学有效开展,必须有一支勤奋扎实工作,同时又具有一定科研理 论水平的教师队伍。 我们充分利用每次的课题活动时间,发动教师收集有关资 料, 进行理论学习,开展自学、讨论、交流,使大家进一步明确了开展课题活 动的常规要求。教师们都很重视集体学习的机会,针对问题开展小组讨论,畅所 欲言。 为了丰富理论知识,园领导也积极地创造条件,组织教师外出学习参观, 本学期我们专门邀请了常州市教研室庄春梅老师来园, 和课题核心组成员就新学 期美术课题名称、定位、具体目标内容以及本园开展优势进行现场指导、交流。 共参加了“红溪幼儿园联合教研” 、 “上海集体教学优质课观摩交流会”“新北 、 区数学、体育、音乐学科组教研活动”“刘纯芳老师创意美劳讲座”“常州市语 、 、 言优质课展评”“第二届幼儿园数学教育教学专题研讨会”等 10 多个 60 多人次 、 的有价值的培训观摩活动,回来后召集教师进行专题学习、二次培训,教师的眼 界开阔了,思想观念更开放了,课堂教学能力进一步提高了。 二、课题研讨,扎实有效。
  1、过程性台帐收集,有条不紊。 学期初, 我们就接到了区级体育课题结题的任务, 在整理原有台帐的过程中, 发现很多问题。于是我们就对这学期课题组、学科组台帐做了详细的计划要求, 并在期初的课题学科组大会上从内容到意义向全体老师做了详细解读。 在常规研 讨活动包括:课题工作的计划、总结交流;期初、期中、期末的课题全园性的总 结;研讨资料的积累;每周四一次的年级组教研;每月一次的学科组活动等开展 过程中。教研组长、学科组长各负其责,各类台帐资料都能在期初的计划安排下 有条不紊地收集整理。台帐资料的收集整理很好地反映了我们的一些过程性活 动,让我们的研究过程看得见,在撰写的过程中也很好地提高了老师的实践反思 能力。
  2、课题研讨活动毫不放松。 课题工作要出成效,教师必须有肯吃苦的精神。我们定期开展研讨交流 活 动, 有时, 我们学习与本课题相关的理论, 有时大家集中在一起进行问题会诊, 有时我们与资深的幼教专家对话交流。大家各抒己见,积极参与。10 月份一课 、中班绘画活动“美丽的手印画” 、大班欣赏活动“京 二研:小班绘画活动“颜色妙妙妙” 剧脸谱” ;11 月份一课二研:小班“水果(泥塑)、中班“美丽的树林” ” 、大班“美 丽的相框” ;12 月份小班《创意红黄蓝》 、中班《黑白鸟》 、大班欣赏活动《星月 夜》 。所有的这些活动从内容的选择、目标的制定、教学环节的设计、教学策略 的运用都充分体现了集体的智慧。课题核心组成员主备、集体备课研讨、年轻老 师一研、主班老师二研,一环紧扣一环,在反复研讨、教学实践的探索中所有老 师对于课题研究的内容目的、课堂实践的意义方法有了进一步的了解思考。

  3、特色活动、崭露身手 庄春梅老师说: 。在课题实践的过程中,我们牢牢记住这一点。本学期的 “” 课题活动活动就和幼儿园的家园社区开放活动紧密结合。10 月 20 日,我们小中 大全体幼儿在老师的带领下参观了“奥体中心” ,这种亲临现场的零距离感受、 体验大大激发了孩子的创作话画欲望,参观后小班的“童心话省运” 、中大班的 “童心画省运”可以充分感受到孩子们对省运会、对作为一个幸福小常州人的创 造性所思所想。在 11 月份一学期一次的家长半日开放活动中,结合幼儿园特色 和课题定位在亲子美术活动。大班《美丽的花瓶》 、中班《海底世界》 、小班《红 太阳吞噬黑蜘蛛》 ,丰富了课题活动的形式和内容,向家长传授了美术活动多种 技能方法,把刘纯芳博士教我们的方法理念运用到实际教学活动中去。这次活动 和第三次一课二研结合起来,在集体备课的基础上制定活动方案,发挥集体的力 量共同商讨交流,确保了活动的质量。12 月份一连两个星期,部分老师在刘老 师的亲自指导下,认真积极投入到小康轩阿特艺术示范课录像拍摄活动中,从设 计教案、准备材料到磨课,最后于 12 月 20 日、23 日整整两天比较顺利地完成 了小康轩阿特艺术示范课的录像拍摄。八节课分别为托班《冰激淋》《可爱的电 、 话》 ,小班《外星人》《飞碟》 、 ,中班《爸爸的领带》《平衡球》 、 ,大班《隐形的 围裙》《万花筒》 、 。在无数遍的修改和现场拍摄时 N 机过程中,参与拍摄课的老 师非常幸苦,但也对于国际先进的美术活动理念和模式有了初步的了解,促进了 自己在美术教学方面的成长,体验了什么才是游戏化的教学,什么才叫从幼儿的 角度出发,充分体现幼儿的主体地位。 三、注重实践,成果显著。
  1、各学科组主题研讨,精彩纷呈。 每个学科组每学年开展一次主题研讨活动展示, 这是我园一直以来的常规工 作。 本学期, 美术、数学、语言、游戏四个学科组分别以不同的形式向全园老 师做了分享交流。美术学科组的每周一次的现场美术工作室教学活动、数学学科 组就《幼儿园数学教育教学专题研讨会》在业务学习会上对全园老师进行了二次 培训,语言学科组给大家观摩的录像课《有趣的事情》以及红溪幼儿园联合教研 学习内容的分享、游戏学科组公共区域方案的制定落实。这些学科组主要活动的 开展虽然还不是很成熟, 但或多或少让老师们较原来对该学科的学科特质有了一 定深度的思考。
  2、教师总结提升能力,逐步提高。 随着课题工作的深入,我们的教师对课题研究已经进入“教?学?研”三位 一体、互相促进的良性循环状态,并品尝到了丰收的喜悦。首先,教师的实践、 总结能力在不断地提高; 其次, 教师们撰写的教科研论文的能力也有很大的进步, 本学期有多篇教科研论文获得区论文评比的一、二、三等奖,多篇论文获得“省 师陶”杯论文评比二、三等奖,蓝天杯论文评比二、三等奖。 9 月份整合式体 育课题参加新北区课题解题,并顺利通过评估。
  3、幼儿美术绘画能力逐渐提高 经过全体老师的共同努力,在成长的足迹全国创意美术大赛中,共有参赛有 效作品 695 幅,其中书画类作品 661 幅、手工类作品 33 幅,全园荣获特金奖作 品 10 幅,金奖作品 171 幅,银奖作品 385 幅,铜奖作品 125 幅,蓓蕾奖作品 4 幅。共有 15 位老师荣获指导三等奖。 四、存在问题及下学期工作思路。
  1、存在问题:

  1)教师们将研究从实践层面提升到理论层面上来的能力还很不够,论文获奖 比例还不算高,教师积极投稿的热情还不够高涨。 (
  2)一课二研研究过程中教师缺乏深度思考。恰当选择内容、科学分析幼儿基 础教材分析、准确制定具体活动目标的能力还不够。 (
  3)学科组活动的时间没有保证,导致一些活动不能正常开展。
  2、下学期工作思路: (
  1)在新北区十二五课题申报立项的基础上每个教研组要确立子课题,针对子 课题开展相关的实践探索。 (
  2)一课二研活动的方式时间要做调整,考虑是否能像红溪幼儿园一样分年级 组开放,其他年级组老师也能参与听课,下午的时间集中教研,围绕自己的子课 题集中交流讨论策略重点 。 (
  3)平时的幼儿美术作品要抓质量,要能体现出美术幼儿园特色。 (
  4)学科组活动时间要有保证,能否考虑周四的教研组会议单周为教研组集体 备课、双周学科组活动。 (
  5)学科组活动还是主要定位在课堂教学,可以从集体商讨交流平时的主题课 程入手,深入探究学科的学科特质和适宜的学习方法。 (
  6)美术特色活动要整理出主题单元课程,为申报特色幼儿园早作准备。 (
  7)论文投稿老师的面要扩大,不能仅仅局限于这几位老师,园部可以加强从 奖惩机制,促进从实践层面到理论层面能力的提高。 总结过去,展望未来,让我们凭着求真务实的科研态度、踏踏实实的科研作 风,积极探索,大胆改革创新,使我园的课题、学科组工作更完善、更科学、更 有实效。
周萍 2011 年 1 月 12 日
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