2010年幼儿园教师业务考试《幼儿教育学》考试范围



2010 年幼儿园教师业务考试《幼儿教育学》考试范围 年幼儿园教师业务考试《幼儿教育学》
一、 纲要》对幼儿园教育工作的基本要求 《纲要》 《纲要
  1、幼儿园应向幼儿进行体、智、德、美、全面发展的教育,各方面 教育应互相渗透、有机结合;
  2、幼儿园教育应面向全体幼儿,因材施教;
  3、幼儿园教育应尊重幼儿,注重幼儿的个性发展;
  4、幼儿园要为幼儿创设良好的教育环境,使幼儿在活动中得到发展;
  5、幼儿园的教育应贯穿在幼儿一日生活的各项活动中,教师应合理 组织个方面的教育内容,充分发挥各种教育手段的交互作用。 二、幼儿园上课应遵循的教学原则 (一)科学性和思想性相结合的原则 科学性和思想性相结合的原则
  1、上课时,不仅传授的知识应当符合科学性和思想性,教师的教学 方法也应当合乎这条这条原则。
  2、在教学过程中,教师要根据教材内容的特点自然地进行思想教育。
  3、教师的思想水平及业务能力是实现上课活动中科学性、思想性相 结合原则的重要条件。 (二)教师的主导作用和幼儿主动性积极性相结合的原则
  1、上课是教师和幼儿的共同活动。
  2、教师的主导作用表现在贯彻教育方针、落实教学大纲、对教材 的钻研理解、对幼儿水平的掌握、组织教学活动、教学方法的选 择及创造条件,最大限度地调动每个幼儿内在学习的积极性。 贯彻上述原则时必需注意: 贯彻上述原则时必需注意: 需注意
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  1、教师应有热情、耐心、细心地教学态度,调动幼儿学习的积极性。
  2、教师应有明确的目的,并选择适合幼儿水平的,能促进幼儿发 展,为幼儿感兴趣的,能激发他们求知欲的教材,以达到最佳的教育 效果。
  3、教师应用启发式的教学方法。 (三)直观性原则 直观性原则值的是在向幼儿传授知识技能时, 应当通过实物或教 具材料,让幼儿获得直接具体的感知。 贯彻直观性原则必须注意: 贯彻直观性原则必须注意:
  1、根据可的任务、内容及幼儿实际恰当选择直观手段,幼儿园直观 手段有实物直观、模具直观、电化教具直观、语言直观。
  2、直观手段要与训练幼儿感官结合。
  3、直观手段要与教师语言指导结合
  4、运用教具要恰当。 (四)发展性原则 发展性原则是指上课要能促进幼儿身心全面发展。 贯彻发展性原则必须注意: 贯彻发展性原则必须注意:
  1、教师要深入调查研究幼儿发展水平和发展潜力,并对其作出正确 、 的估价。
  2、教材内容深浅难易要恰当,是幼儿经努力能掌握的。 、
  3、加强教材教法的研究,有目的、有计划地促进幼儿智力的发展。 、 (五)活动性原则
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活动性原则是指在上课时应当让幼儿在主动的活动中来学习并获 得发展。 贯彻活动性原则的要求: 贯彻活动性原则的要求:
  1、教师在上课时要为幼儿组织各种有趣生动的活动,吸引他们选 择参加,活动要有一定的难度,让幼儿经过努力达到要求。
  2、教师组织的活动要求要全面多样,以利于幼儿全面发展。 (六)循序渐进性的原则 循序渐进性原则是指上课要按照各学习材料的逻辑顺序和幼儿认 识能力发展的顺序进行,使他们能依靠过去获得的知识获取新知识。 贯彻循序渐进性原则必须注意:
  1、按照知识的顺序进行,也要注意各科知识之间的联系,教师要 使每一次上课的教材在难度上有顺序,注意新旧知识的衔接,使当前 学的知识是旧有知识合乎逻辑的发展又是进一步学习新知识的准备。
  2、在循序渐进地积累有关周围现象的知识基础上,由浅入深,由 易到难,由近及远安排上课内容。 (七)面向全体与因材施教的原则 贯彻面向全体与因材施教原则必须注意: 贯彻面向全体与因材施教原则必须注意:
  1、深入了解全体幼儿的一般情况和个别特点,这是面向全体,因材 施教的基础。
  2、通过集体教学促进个别发展。
  3、集体教学与分组及个别教学相结合。 三、幼儿园上课常用的方法有以下几种
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  1、活动法:包括游戏、观察、操作练习。
  2、直观法:包括演示、示范、范例。
  3、口授法:包括讲述、讲解、谈话
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